资源简介

14 标志知识介绍
教学目标
知识与技能:
通过编辑、完善文档,掌握用表格排版、插入边框的操作技能。
过程与方法:
通过制作、展示文档,巩固完成综合应用任务的程序。
情感态度与价值观:
通过本课的主题活动,提高交通安全意识。
2学情分析
学生在前面的课程中学习了网络检索,word文档排版,本节课考察学生的实际综合运用能力
3重点难点
复习巩固网络应用这类问题的解决途径
合理利用表格进行排版的技巧与方法。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1新设计
说一说
播放视频让学生观看,说一说看完视频后的感受与想法
看视频思考
看完后说一说感受与想法
交通安全视频
考一考
要遵守交通规则才能保证平安出行,遵守交通贵州先要认识交通标志,接下来老师要考一考大家看看有没有交通知识小博士。出示ppt
看ppt上的交通标志回答其含义
交通标识ppt
认一认
看来同学们还有一些交通标志不认识,接下来我们一起到交通标志网里去学习一下。比一比谁学的快,谁记得多。
学生打开交通标识网学习后回答。
制作好的交通标志网。
做一做
现在同学们已近学习认识很多交通标志,但是还有同学还不知道这些交通标志的意思我们怎么样向他们介绍呢?(用什么软件宣传)
学生思考回答演示如何把交通标志介绍制作成word文档
制作好的交通标志网。Word2010
通过编辑、完善文档,掌握用表格排版、插入技能。
插入边框的操作技能
展示范例,引导学生利用表格进行编排。制作鲜明的文档标题。
学生制作
同学们拿出你们做好的宣传报展示下。还可以不可以变得再美观一点。(边框,排版,作者署名)
学生回答改进
宣传展示
同学们利用你们做的交通标志宣传文档像同学们来介绍下交通标志知识(交通标志的含义,什么地方会出现)
学生发言
过制作、展示文档,巩固完成综合应用任务的程序
扩 展
同学们学会了用电子小报这种形式宣传交通标识,这种方法还可以用在其他地方吗?
学生思考发言
提升学生综合运用能力
小 结
这节课你学会了什么(如何宣传标识,认识交通标识要遵守交通规则……)
学生思考发言

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