资源简介

第11课 节日资料整理教学设计
教学目标
(一)知识与技能目标：
1.能较熟练应用搜索引擎查找资料下载保存，掌握相关技巧。
2．通过讨论，初步掌握从不同的角度出发，确定适合自己的任务主题。
3. 熟练掌握建立分类文件夹的操作技能，掌握根据内容进行信息分类的能力。
（二）过程与方法：
通过教师引导学生收集整理分类主题资料，培养学生自主探究能力。
（三）情感目标：
1.培养良好的网络搜索以及资料分类的保存习惯。
2.体会中国传统节日的民俗风情,培养民族自豪感。
教学重点：
建立主题鲜明、分类清晰的资料库。
教学难点：
确定适合自己的任务主题并进行分类保存。
教学过程
一、谈话激趣导入
【导入】谈话激趣导入
师：同学们，前两天我们刚放了一个小长假，那你知道这次为什么要放假呢？
生：端午节
师：你对端午节有什么了解呢？
生：
师：同学们对端午节了解的挺多，端午节是我们传统节日的一种，其实我国还有很多传统节日，那你们对其他传统节日是不是也了解的这么多呢？曾老师出几道题目考一考大家,敢不敢挑战？（出示ppt）
1．看图猜节日（贴对联、汤圆、月饼……）
2.由习俗故事猜节日
在这个节日里有的人会进行画额，在孩子的额头上用雄黄等画上一个特殊的符号，达到辟邪的目的；有的会用癞蛤蟆皮洗澡，因为据说这样能有效防止夏天长腓子，你知道这是什么节日吗？
师：答案真丰富啊，但正确的只有一个，谁能说说利用我们现有的资源，有什么好的方法能快速的揭开迷底呢？
师：同学们利用搜索引擎帮我们揭开迷底吧。
师：同学们对于端午节的了解确实比较多，但还不全面，刚才老师的二个端午习俗就难倒了很多的同学，所以我们需要更全面更深入的对它进行了解。今天就来学习第11课节日资料的整理（出示PPT 且板书出示）
设计意图：孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生对学习内容产生了兴趣，自然而然就会积极、主动地去学。因此设计了与贴近学生生活并且印象深刻的端午节来导入新课，以激发学生的学习兴趣；后面又设计了情境，激发学生深入了解端午节的欲望从而引入课题。
二、确定探究主题
【活动】确定主题
师：既然今天我们这堂课是节日课堂，那么我们也有个习俗活动――到老师“抢红包”，四大组看最后哪一组抢的红包多，最多的组下课时到老师兑换奖品，要不要试试？除了
节日的习俗
（板书）你还想从哪些方面对端午节进行了解呢？
生1：端午节的传说
生2：端午节的由来
生3：
……
【活动】搜索引擎和保存网页的回顾
师：今天我们主要从节日的习俗、节日的由来、节日的传说故事、节日的诗词四大方面（板书）对端午节进一步的了解，接下来我们就围绕所确定的主题（板书）进行资料的搜索，前面一节课我们已经学过如何搜索了，哪位同学愿意上来向大家展示一下你将如何查找？
学生操作演示
师：你们会吗？端午节有这么多的习俗啊，大家知道这是网页一旦叉掉就没有了，若我们想更深入更方便的利用这些资料最好是将这些资料保存到我们的电脑里。谁能上来帮我把这么好的习俗网页保存下来？
学生演示操作：文件---保存网页---桌面
师：我们一起来看看保存下来了么？在哪呢？（学生一起寻找桌面上的文件，很难找到甚至有些学生找不到）
师：就这么随意的保存下来我们发现会找不到，那有什么好办法让我们能更准确的找到所保存的文件么？
生：建个相关的文件夹；建个端午节的文件夹（板书：文件夹）
……
师：是呀，有必要给它们建立一个专门的文件夹，今天我们是上关于节日资料的课，所以同学们在计算机E盘建“姓名+节日资料”文件夹（边说边操作演示），再把这个网页保存到这个文件夹，打开后能快速找到文件了。
【练习】任务探究
任务一：搜集、保存信息
1．在计算机的E盘新建一个文件夹，文件夹名称命名为“姓名+节日资料”
2．利用搜索引擎搜索端午节的你所“确定的主题”的相关资料并保存到文件夹学生操作，教师巡视指导并根据小组做的情况奖励红包。
师：大部分同学已经完成了，有个别同学非常快，我们来看看他们是用什么办
法的？谁愿意上来展示下？
学生上讲台操作演示，给进度较慢的同学一些启发。
师：大家知道除了端午节中国还有好多传统节日（PPT出示），你还对哪些节日感兴趣呢？端午节的资料已经收集好的同学你可以再挑选几个你喜欢的节日也从节日的习俗、节日的诗词、节日的传说故事、节日的由来这四个方面搜集并保存它们的资料。
学生继续操作，老师巡视指导
三、分类整理资料
师：所有同学都已经将端午节的资料收集并保存到文件夹中了，还有好多同学
还收集了其他的节日，我们一起来看看，谁愿意展示？
展示学生搜集的资料，并给予评价。
师：同学们能一眼看出这位同学搜集了哪几个节日？一共几个？同学们你看了这些资料又有什么感觉？学生：乱、多
??
那你们有没有方法整理一下呢？学生：按节日来分类、按搜索的内容分类（板书）
师：资料收集后利用文件夹整理非常重要（板书：收集整理资料），今天我们的节日资料主要可按节日类型分类并在每个节日里还可以细分、按内容分类（PPT展示）
【练习】任务探究
师：下面就请同学们来整理一下自己下载的资料，看哪位同学整理的好。
任务二：整理资料
在这个节日资料文件夹里建立相应的子文件夹，把相应的资料放入。
学生操作，教师巡视指导。
再次展示前面那个同学的资料，同学们现在看这些资料又有什么感觉？学生：清爽
设计意图：学习是一个循序渐进的过程，应该从简单到复杂，因此设计了从搜索资料到保存资料，再到搜索及保存多个节日的资料，然后整理资料。为了使学生都能完成任务，设计了不同的层次的任务，这样可以既使能力欠佳的学生也能完成，还让动手能力强的学生获取更多知识，这样一来，让他们得到了学习的乐趣，也获得了成就感，充分体现我主体性。
四、课堂小结
【活动】课堂小结
时间过得很快，一堂课马上就要结束了，那么我们这节课到底学了些什么呢？
（学生回答，教师补充）
师小结：节日资料整理这节课主要就是要让大家会根据确定的主题去搜索资料，并利用文件夹对搜索的资料进行合理的整理。资料的搜集和整理是信息技术课一项常用的技能，相信学会这项技能会对你的学习生活也带来很大的帮助。
【练习】课后练习
同学们，既然今天都掌握了资料的搜集和整理这项技能，那么我们也回去试试吧。（PPT出示课后作业：再过16天就父亲节了，利用今天学到的方法查一查它的相关资料并有条理的保存下来。）搜集有关父亲节的资料，并进行分类整理保存，大家今天回家去试试吧。
设计意图：信息技术的素养不是靠几节课就能完成的，需要学生在平时的生活中慢慢积累。而大多数情况下，学生在上完信息技术课后就不会再去主动学习信息技术。因此，也给学生布置了课后练习，内容也从传统节日扩展到其他的节日，让学生加深印象，同时也提高学生的知识面，让学生充分利用所学运用于生活，养成良好的学习习惯。

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