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第4 课 接触上排键
1教学目标
知识目标:
1.知道上排键的操作指法
技能目标:
1.学会上排键的操作指法、进一步熟练中排键指法。
2.学会回车键、退格键的使用
情感目标:培养学习信息技术课程的兴趣
2重点难点
重点:学会上排键指法
难点:用正确的指法熟练使用上排键、中排键。
3教学过程
3.1 第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】教学过程
一、复习上节课内容、游戏导入
同学们,老师这里有一张游戏的图片，同学们认识这个游戏吗?(认识,水果忍者)那大家想玩吗?(想!)我们就来玩一玩字母版的水果忍者。在开始玩游戏之前,老师想先让同学们回忆一下上节课的内容。我们上节课认识了中排键,大家还记得中排键的指法吗?把手按照指法放到键盘上,每个手指放在相对应的字母键上,让老师看一看。(学生展示中排键指法,教师巡视指导。)
看来同学们上节课都学习得非常认真,那么我们现在就打开你桌面上字母版的水果忍者进行游戏,选择第一关,你有一分钟的时间来闯关。
(一分钟游戏后)一分钟游戏时间时间到了,同学们都切掉了多少水果,得了多少分呀?(学生汇报)
同学们的动作都非常快,但是在大家玩游戏的过程中老师发现了一个问题:游戏中飞出来的字母水果除了在中排键上的,还有很多都是在上排的比如q,比如w,很多同学因为对上排键还不熟悉,所以大大地减慢了切水果的速度。想要切到更多的水果就要拿到更多的武器,那么我们这节课就一起来当一回小忍者,学习一下怎么使用上排键这把武器。(引出本课主题:接触上排键)
(如果把复习放到游戏之后,就会导致复习和引出新课放到一起,感觉比较难串联起来。)
二、掌握武器,学习上排键的指法
1.认识上排键
师:同学们知道上排键有哪些键吗?学生指一指并说一说(如q.w.e.r.t.y.u.i.o.p)
2.上排键指法
(1)非常好,那这些键分别用哪个手指来敲击呢?那个哪个键要用那个手指来按?指名回答。可以跟你的同桌交流一下。
(学生回答)
看大家的表情,好像还有很多同学不清楚
(2)(出示课件:上排键字母和手指的连线)
老师:没关系,老师这里有一本叫《上排键指法》的武林秘籍,能够让我们快速得掌握上排键。我先来为大家解读一下上排键指法。(用手指大屏幕)上排键的q是用左手的小拇指来敲击,上排键的w是用左手无名指来敲击,上排键的e是用……(这时候开始引导学生说出来,省略号所含的内容由学生来说)上排键的r是用……上排键的t……上排键的y……u……i……o……p……。非常好!同学们这么快就看懂这本上排键指法了。那么我们先来按照秘籍上的指法,在你的键盘上按一下上排键。
师:好,大家都已经尝试过了,但是我们回忆一下,在刚刚的第一关游戏中,我们的上排键的字母水果和中排键的字母水果是不是都会出现?所以,在练习上排键指法的时候不能忘记我们中排键的指法,那怎么来把这两种指法结合到一起呢?请看大屏幕。
(课件出示:上排键指法动画)
开始的时候手还是放在中排键上,按上排键的时候手指伸上去按,按完马上回到中排键。请大家一起跟着视频在键盘上试一试。
学生跟着视频做。
(3)学生尝试练习
(连词)师:嗯~同学们做的非常好。看来大家都已经学会了上排键指法这本武林秘笈,现在就来做一个上排键和中排键结合的练习,让你的更加熟练地掌握指法:
1.课件出示: 在写字板中输入下列各组字母:
aqa aqa aqa aqa aqa aqa
sws sws sws sws sws sws
ded ded …………
要求:每组打 6个。
学生打开写字板练习(如果无法打开写字板的学生多,则教师统一提示,少则个别辅导或同桌帮忙。)
教师巡视: 在巡视的过程中提到打字时要注意的身体姿势:手腕伸直、肩膀放松放平、上身挺直、双脚平放在地上……
2、提出退格键和回车(在学生练习过程中提出)
<1>.暂停一下,在大家的练习中,老师发现两个问题:第一个:有的同学在输入的过程中不小心打错了,这时候应该怎么办呢?(这时学生可能会回答“删除”,教师提出退格键并在课件中出示。)(指着退格键:是他吗?哦 你们叫错他的名字了,他叫退格键)
退格键怎么来用呢?(光标移动到要删除的字母后面,然后再按)
那么另一个问题,刚才老师在看你们打字的时候,有位同学悄悄地问我:老师,我第一组字母打完了,怎么还一行呢? 有没有同学能够帮他解决这个问题?(学生应该能够回答出回车键,也有可能有学生会回答用空格,这时指出回车键更方便。)回车键,你一行打完了,按一下回车键,就可以接着打第二行了。
<3>.学生继续练习
师:好!问题解决了,我们继续输入。
三、巩固上排键指法
巩固练习,最后冲刺
师:同学们基本都上都已经完成了。通过刚才的练习,老师发现同学们上排键的指法都已经练得有摸有样了,现在我们来进行最后的冲刺,为挑战第二关做准备。
你能够把图片上动物和物品的单词输入到写字板中吗?每个单词输入5遍。
师:老师这里有一篇出示捉蝴蝶的故事我一边读,同学们一边把括号内的单词输入到写字板中,一个单词打一遍。
教师一边读学生一边输入。
五、准备万全,挑战第二关
师:经过我们前面的练习,老师相信大家已经有了挑战第二关的能力,那么现在我们一起来挑战一下吧!有没有信心?现在请你再次打开水果忍者游戏,挑战第二关。每次挑战的时间为一分钟,有时间你可以多挑战几次,然后把你最好的一次成绩告诉我。(学生进行游戏)

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