资源简介

8 载歌载舞
1教学目标
1.弹奏音符
2.光线传感器的应用
3.根据监测到的光值不同,电脑发出的声音也不同
2学情分析
学习对计算机信息技术课的兴趣很,热情很大。六年级学生学习计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到六年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,着重引导对计算机理论和logo语言绘图进行学习,让学生能尽量熟悉和使用logo,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
3重点难点
教学重点:
编写演奏音乐和编写动画脚本。
教学难点:
运用重复命令编写循环结构程序。
4教学过程
活动1【导入】
说在前面的话：
?1.分组说明
三个人一组,好,中,差搭配;
?2.硬件说明
传感器驱动安装录成视频
?3.纪律说明
?有人一问三不知就扣分
活动2【讲授】
直面总目标,制定分层目标,考虑过程风险
一、直面总目标,制定分层目标,考虑过程风险
声音 ??传感器 ?听听光的声音
二、实践分层目标,提出整改意见
Scratch中如何播放声音?你能来试试么?
评价语:1 可能要注意些什么呢?
2 你要提醒大家什么呢?
如何捕捉光线,产生光线的值?
怎么搭传感器啊?
(教师演示)
?2.小组合作操作
如何实现光线的值和声音之间的联系?谁能上来试一试?
1.学生尝试
2.老师答疑
?3.学生完善
活动3【活动】
三、攻破终极目标，拓展练习空间
(出现背景音乐)老师朗诵:
1、当天气灰蒙蒙的时候,我的心情很低落,我会这样唱道:
“就让往事随风都随风,心随你动哦哦……”舒缓我的心情。当天气晴好,阳光明媚的时候,我的心情会不自觉地回温:
“给我一个理由,让我去追求……”
?还记得移动通信公司推出彩铃业务时的广告语:“我响你快乐”,让听到的声音更美妙,歌由心生。接下来就是给大家自由输入你想听的歌吧,原创作曲的最妙!
2、学生根据学习资料进行操作
3、学生作品展示与评价
活动4【练习】
四、回顾课堂
今天,我们经历了什么?发现了什么?

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