资源简介

《第九课?征文的排版(二)》教案 备课时间：
课题
第九课?征文的排版(二)
授课时间
教
学
目[来源:Zxom]
标
知识与技能
掌握分栏和首字下沉的方法与步骤，了解页眉、页脚的设置，培养学生的实践操作能力和掌握新知识的能力。
过程与方法
梳理知识条理，应用适当的学习方法。
情感、态度、价值观
在自主探究的过程中，感受集体智慧的力量。
教学重点
页眉、页脚的设置。?
教学难点
页眉、页脚的设置。?
教学方法
讲述法、小组合作学习、探究学习等方法
教 具
　
教　　
学　　
过　　
程　　
　?　
（一）导入新课?
师：同学们，今天老师想请大家看一样东西，你们想知道是什么吗？?出示一张报刊。?
师：这张报刊的版式非常好看，而且设计者体现了他的设计才能，你们想象他一样成为一名报刊设计师吗？?板书课题，并交代学习任务。?
（二）学习新课?
1、布置任务一：把一页文章分成两个或两个以上的部分就叫做分栏。它的操作和前面学习的设置字体字号、左右对齐的操作基本相同。?
如果学生基础不是很好，可以由教师边演示边讲解，进行文章分栏的示范，然后学生根据老师的示范进行自由练习。?学生练习，教师巡视。
2、布置任务二：其实首字下沉和分栏的做法差不多，只是在格式菜单中选择的命令不同，大家可以尝试着再把这篇文章做首字下沉设置，并总结操作步骤。?练习：对“我国参加了多少届奥运会成绩如何”这段文字进行首字下沉，下沉字体设置为黑体，下沉的行数设置为两行。?学生继续尝试操作，学习首字下沉的设置。?
学生汇报设置首字下沉的方法步骤，教师作做必要的补充。?
3、页眉和页脚的设置?教师介绍：页眉是位于打印纸顶部的说明信息；页脚则是指位于打印纸底部的信息。页眉、页脚的内容可以是页号，也可以是单位名称、时间日期、页数或文章标题等。页眉、页脚一般不宜太长。?
教师演示：新建一个空白文档，为它设置页眉和页脚。?学生实践练习。
（四）课堂小结：?学生自评：侧重个人在自主探究时遇到的问题和解决问题的方法步骤、合作学习时同伴的突出表现，以及学习方式转变后的收获。?教学总结：侧重知识技能目标的落实情况、学生学习方法的改进、课堂教学气氛。
环节时间
5′
10′
15′
15′
板　　
书　　
设　　
计
第九课?征文的排版(二)
分栏?
首字下沉?
页眉和页脚的设置
作
业
设
计
教
学
反
思
通过前几节课的学习，学生对文字格式和段落格式的设置已经有一定的学习经验，通过知识的迁移，自学完成。

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