资源简介

11 横竖天地--插入表格
1教学目标
1.掌握插入表格的两种方法,能根据需要创建规则的和不规则的表格;会在单元格中输入文字;会设置单元格的对齐方式。
?2.调整表格的行高、列宽以适应内容。
?3.认识“表格和边框”工具栏,会利用“表格和边框”工具栏可以给单元格填充颜色,设置表格边框线的线型、粗细和颜色,增加或删除行、列;能快速选取行或列。
2学情分析
三年级学生对于word的运用已经有了一定的基础,插入表格的知识点也不是很难,要使表格更美观还要考虑多方面的因素。
3重点难点
?1.在Word中根据需要插入表格,在单元格中输入文字或插入图片。
?2.调整表格的行高或列宽,增加或删除行、列。
?3.利用“表格和边框”工具栏修饰表格。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】举例引入
???举几个生活中常见的表格实例,请学生举例如:课程表、销售发票、成绩表
提问:哪一种表示方法更好?好在哪里?
结论:有了表格,可以使我们许多的文字描述更加直观、清楚。
学生对比两种表示方法,得出结论
?激发学生的学习兴趣,让学生通过对比,认识到表格的优点。
通过举例,让学生感受到表格在日常生活中无处不在
活动2【讲授】明确学习内容
思考:需要几行几列来表示?
?学生仔细观察、积极思考
?让学生明确本节课学习目标,培养动手制作表格前的分析意识
活动3【讲授】逐层深入学习
?将整个表格的制作分解为5个阶段
任务1:创建表格
请完成的学生演示其操作方法(其他同学补充)
自主练习
?任务1难度较小,可以让学生借助教材完成
?任务2:输入表格中的文字
?学生自主尝试,探究练习,完成表格
?让学生自主完成。
?任务3:探究表格中选定不同范围的方法
强调:按需要选定的对象决定选定的方法
?学生思考并尝试
?任务3中学生可能会存在困难,所以将这个知识点作为问题重点提出、演示讲解。让学生在比较辨别中掌握。
?任务4:修饰单元格中的文字和对齐方式
学生自主练习
?让学生在旧知迁移中自主练习。
?任务5:调整表格的列宽和行高,平均分布各列
问题:表格中后两列列宽不一致,怎么调整?
互帮互助——完成较快的同学帮助指导有困难的同学共同完成
?学生互帮互助,共同提高
?培养学生的合作探究意识。
活动4【活动】引导自我评价
学生针对本节课的学习状况,为自己做一个客观的评价。
填写学习评价表
展示几份学生完成的作品,师生共同评价
?学生针对自己的学习状况填写评价表
?通过自评,让学生对自己本节课知识点的掌握情况做到心中有数
活动5【活动】课堂小结
学生谈本节课收获, 师生共同回顾本节课所学知识点和技术点。
活动6【作业】作业
1、利用今天所学的知识,制作一个“课程表”。
2、你能在单元中插入图片吗?

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