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8 古诗欣赏--插入文本框
【教材分析】?
《插入文本框》是清华版版三年级下册第八课的教学内容，对于本课的教学，目的在于综合运用前面学过的插入文本框、插入图片、插入文字及设置文本框格式等方法，来完成自己的诗配画作品，展现学生自主设计、合作探究的制作过程，从而使学生了解一幅优秀的诗配画作品布局要合理，色彩搭配要协调，从视觉上给人以美的享受。?
【学生分析】?
教学的对象是小学三年级的学生，他们的认知特点主要以形象思维为主，通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构建新知。因此，教学中注重给学生创造发展空间，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生有个性化的体验空间。他们对信息技术有一定的基础，为这节课的学习提供了保障。?
【教学目标】?
一、知识目标?
1．熟练掌握在word文档中插入文本框。?
2．灵活运用插入文本框、插入图片、设置文本框格式等word软件各项技能，设计诗配画作品。?
二、能力目标?
在设计制作古诗配画的过程中，通过提出任务、发现问题、解决问题、自评互评的各个环节，引导学生理解文本框的应用目的，在完成综合任务中体会信息技术解决学习中问题的一般步骤。?
三、情感目标??
在综合运用知识的过程中，感受设计创作的成功，受到优秀作品的熏陶和感染，得到美的享受。?
【教学重点】?
?插入文本框的方法，设置文本框的格式。?
【教学难点】?
利用文本框美化古诗作品。
?【教学方法】?
讲解法、演示法、任务驱动法。?
【教学准备】??
电脑网络教室。?
【课时】?
?1课时?
【教学过程】??
一、激情导入?
欣赏教师课前制作好的几件作品，进行比较。教师提醒学生仔细观察哪一幅作品更漂亮。你能不能利用Word制作图文并茂的古诗欣赏。出示课题《插入文本框》。兴趣是小学生最大的学习动力。一开始就迅速抓住学生的注意力，激发学习兴趣。?
二、任务提出?
同学们，今天，我们就来一起对这些古诗进行再创造。完成一幅诗配画作品。请你们先认真观察这幅作品，想一想，要完成这幅作品，我们都需要完成哪些操作？?
引导学生明确本节课的学习任务，插入文本框、插入图片、插入古诗，调整修饰。?
三、新授?
通过大家一起分析，我们已经明确了应用信息技术如何对古诗进行再创造。那么，就要应用桌面上的素材——《古诗和图片》。我们首先要解决的就是如何在word文档中插入文本框？请你回忆一下，在Word中如何插入图片？其实，在word文档中插入文本框和插入图片的方法差不多，哪位同学愿意大胆地上来试一试？?
方法：1.单击“插入”菜单—“文本框”命令—“横排/竖排”?
2.单击“绘图工具栏”—文本框?
提示：方法有多种，请你掌握一种你最熟练的即可。?
同学们想起来了吗？都来试试看吧！在此，我要给你们一个小提示：请注意，在文本框中插入文字时，光标一定要在文本框当中。?
四、自主创作?
我们已经掌握了插入文本框的方法，插入图片、插入文字，及设置文本框格式这些方法，我们在前面的学习中就已经了解了，下面就要开始动手操作了。?
1.古诗创作：?
请你应用所学的知识与技能对古诗进行诗配画的创造。开始吧！?
老师在学生学习操作的过程中进行巡视，关注不同学生的发展，注意及时安排能力较强的学生辅导在操作中出现困难的同学，教师要减少对个别学生的指导。?
2.问题解决?
同学们，我们已经初步完成了诗配画的作品，有些同学遇到一些问题，我们一起来解决。请大家先提出问题，那位同学发现了问题出在哪儿，帮助有困难的同学。?
3.美化作品：?
怎样才能让自己的诗配画作品搭配和谐、赏心悦目呢，需要考虑哪些问题？
图片选择和古诗意境一致；
字体、字号、颜色等要与图片协调统一；
古诗的位置应当放在画面比较稀疏的位置，不遮挡主要画面；
（4）文字在文本框中，文本框进行了合理设置，与画面统一。?
五、小组汇报成果，教师总结?
1.小组选代表汇报本节课的学习成果，并向其他同学展示小组作品。?
2.教师点评作品，总结本课。?
3.本课总结：这节课，我们不仅掌握、巩固了插入文本框、插入图片、插入文字和设置文本框格式这些操作，还学会了运用这些方法制作布局合理、色彩搭配协调的诗配画作品，真是收获颇丰。?

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