资源简介

3妙笔生花—文本的修饰
1教学目标
1、学会设置文字的字体、字号、字形。
2、学会设置文字的颜色。
3、学会使用格式刷。
2学情分析
学生初次学习编辑文字,家里大部分没有电脑,因此学起来有点难度。
3重点难点
重点:
学会编辑文字的字体、字形、字号、颜色等。
难点:
格式刷的使用。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】
?1、?导入课题?
师:同学们,大家知道我来自哪所学校吗??(学生回答)
? 师:在榆次区东阳镇有一个以“民间故宫、古典园林、外贸世家、儒商巨贾”于一身的旅游景点,大家知道是哪个旅游景点吗?? (学生回答)?
?师:今天老师带来了两篇常家庄园的简介。?(课件出示两篇文章)
?师:你更喜欢哪一篇?为什么??? (学生回答)?
?师:同学们想把常家庄园的简介设计的更加完美,吸引更多的游客来我们家乡吗?? (学生回答)?
师:今天我们就一起学习《文字编辑巧搭配》(课件出示课题)
?2、?明确目标?
?①?改变文字的字体、字号及颜色。
?②?会给选定文字改变字形、加下划线。?
③?会用格式刷工具统一文字格式。(课件出示)?
预期效果?师:你觉得自己这节课能完成这三个学习目标吗??(学生回答)?师:相信通过大家认真倾听,积极思考,勇于表现自己的想法,这节课的学习目标就一定能圆满完成!?
活动2【活动】
任务(一):改变文字的字体、字号及颜色?
? ? ? 任务呈现? 打开桌面上的文档《常家庄园简介》? 课件出示任务:将第一自然段的第一句话设置字体为“华文行楷”,字号为“三号”,颜色为“红色”。? 师:遇到问题可以小组讨论。完成的同学可将下面绿色的文字也设置字体为“华文行楷”,字号为“三号”,颜色为“红色”。?2、?自主学习??
? ? ? 学生自己操作,教师巡视?? ? ?展示交流??
?师:哪位同学给大家展示一下你的设置。?(一名学生演示,其他同学补充)?
?方法一:
①选中标题“儿童节的来历”。(在学生叙述时,强调“选中”)?
? ? ?②单击菜单栏中的“格式”→“字体”,在弹出的“字体”对 话框中单击字体右面的相关按钮,单击下拉菜单中的“华文行楷”,单击字号右面的相关按钮,单击下拉菜单中的“三号”按钮,单击颜色下面的相关按钮,在弹出的颜色面板中选择“红色”按钮。?
? ?③单击“字体”对话框右下角的“确定”按钮。?
方法二
①选中标题“儿童节的来历”。?
? ?②单击格式工具栏“字体”的选择按钮,在字体列表中单 击“华文行楷”。?
? ?③单击“字号”选择按钮,在字号列表中单击“三号”按钮。?
? ?④单击“字体颜色”的选择按钮,在弹出的颜色面板中单 击“红色”按钮。?
任务二:会给选定文字改变字形,加下划线?
任务呈现?师:刚才我们修改了第一自然段第一句话的字体、字号及颜色,同学们表现得都很棒。?
课件出示:
选中第1自然段的第二句话,将字形改为“加粗、倾斜”,并加下划线。?
师:遇到问题可以小组讨论。完成的同学可将下面蓝色的文字的字形也改为“加粗、倾斜”,并加下划线。?
展示交流
活动3【练习】
练习编辑一段输入好的文字。
活动4【作业】
编辑一篇文章。

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