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第六课?漂亮花边—“曲线”工具和“填充”工具
教学背景?
清华大学出版社三年级上册第二单元第6课是一单元的小结，在内容安排上，意在对前面所学进行一次综合练习，所以学习内容较多，画图的任务也比较复杂。同时学习的重点“曲线”工具，也是画图程序的难点之一。?
而本微课是在掌握了“曲线”工具的基础上，针对以上课时综合练习的知识点，知识整合、绘制整条花边的一个演示。?学情分析?
学生已经掌握画图程序中的单纯的各种工具的应用，但是对于多种工具的整合及本课的花边画法对孩子们将是个挑战。?
教学目标?
1、能够综合运用前面所学的知识和技能，画出美丽的花边。?
2、通过绘制重复图案，进一步提高学生的观察、分析能力。?
3、培养学生从生活中寻找美、发现美、从而创造美的能力。?
教学重点：
熟练曲线工具，画出美丽的花边。?
教学难点：
绘制重复图案，培养学生从生活中寻找美、发现美、从而创造美的能力。?
教学方法：
引导启发法、演示法、练习法?
要完成本课的学习任务，需要学生在掌握画曲线的方法和较为熟练的鼠标操作，同时还要一定的观察能力及有一些审美艺术。掌握了花边的规律，问题就解决了一多半。?
教学过程：?
【教学建议：本课涉及了画图、填色、复制、选择、移动图形、图形变化、图形拼接等操作，任务比较复杂，是一次综合练习。?????由于花边的绘制步骤较多，一定要耐心细致地示范，并讲清操作要领。特别要注意的是，在绘制相同图形时，要给学生分析最大相似单元，让学生理解这样可以减少复制次数，从而精简步骤。】?
一、情境创设?
1、师：看这里（机房墙面上的作品展览）观察，是什么装饰了这些作品？?
生：花边?
师：嗯，同学们都有一双善于发现的眼睛。?
师：除了这里的花边，生活中还有很多花边，谁来举例。?
生：（花瓶上、窗帘上??）?
【设计意图：引导学生认真观察生活，多留心身边的物品，发现美，使学生知道花边就在我们身边】?
师：我这里也收集了一些花边，和大家一起分享?
2、花边欣赏：花边在我们生活中的应用非常广泛，具有装饰美化的作用，正因为有了花边的装饰，使很多物品都变得漂亮、精致。?????
这节课我们就来学习用画图程序把美丽的花边画下来——引入课题（板书：漂亮的花边）?
二、画花边?
1、（教师出示教学花边）?小组合作，讨论：?
仔细观察，想一想在排列上有什么规律？?????
想一想：如果让你画这条花边，你打算怎样画？?
提示：看枝蔓？看叶子和花朵？?小组汇报?
（教师板书：画枝蔓→画花朵→复制粘贴花朵→再画叶子→复制粘贴叶子→复制粘贴最大相似单元）?
【设计意图：培养学生的观察能力，为画花边做准备，只有先掌握花边的规律才能准确的画出来；同时，做一件事情之前要有大概的思路，分析先画枝蔓，再画花朵，再画叶子......培养学生解决问题的能力。】?
注意：为了减少复制次数，要找最大相似单元。可以通过教师演示来感受，使学生理解最大相似单元可以减少复制次数，精简步骤。?
2、花边的画法?
第一步：选择“曲线”工具画出枝蔓?????
复制枝蔓并翻转粘贴?
第二步：用椭圆工具，选择红色画花朵?????
复制花朵翻转并粘贴放在枝蔓上
?第三步：用“曲线”工具花叶子。?
??复制一片叶子，在叶子被选中状态下，单击“图像”/“翻转/旋转”，打开对话框，翻转图形。?
移动图形，将左右两片叶子组成一对复制粘贴，将叶子放在枝蔓上?
第四步：复制一组花，通过粘贴把他们片接起来。?????????
多做几次，组成一条美丽的花边。?
【设计意图：教师演示，使学生分享成功的喜悦；同时吸引学生的眼球，激发动手操作的欲望。】
?三、学生练习?
画书上图6.1的图案。?
（掌握快的同学，可以结合前面几节课学的其他画图工具，发挥自己的想象力画出其他花边）?
【设计意图：综合运用前面所学的知识和技能，画出美丽的花边。】?
四、课时小结?
?展示交流自己的作品，说一说其中的关键点或者要注意的事项。?
【设计意图：组织交流展示活动，在学生自我小结的基础上，培养学生表达能力，学会互相评价；同时，总结学习经验和成果。】?
板书设计：??????
漂亮的花边?
?花边：?
画枝蔓→画花朵→复制粘贴花朵→再画叶子→复制粘贴叶子→复制粘贴最大相似单元?

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