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第四课??椭圆世界—“椭圆”工具与文件保存
????教学目标：?
掌握“椭圆”、“橡皮”和“放大镜”等工具的使用方法，会画课本示例中的圆形器物，能保存绘画作品。?
通过课本中画“小茶碗”的联系，引导学生领会另一种画图思想和方法，启迪学生的逆向思维。?????
教学重点：?
会使用“画图”程序中的“椭圆”、“橡皮”工具。?????
教学难点：?
画图前对物体组成图形的分析?
文件的保存?????
课时划分：
1课时?
课前准备：
教师机、学生机
范例?????
教学过程：?????????
一、引入?
我们身边有许多椭圆形和圆形的器物，像碗、碟子、盆、桶等。同学们还能举出哪些圆形和椭圆形的器物?????????????
同学们答：有钟表、球拍、锅等。?
今天我们就来学习如何用“画图”程序画茶碗。????????????
同学们展示老师用“画图”程序画好的茶碗图片。?????????
二、讲授新课?
1、观察?
观察展示图片中茶碗的构成。????????????
提问：茶碗都是由哪些图形组成的？???????????
?同学答：椭圆形?
???????????
*注意：此处学生答不上来，利用课件演示：用若干集合图形，组成茶碗形象的过程。（再次要引导学生看到并不存在的线条。只有在分析清楚的基础上，才能顺利地完成画图任务。）?????????
2、画小茶碗?
第一步：选择“椭圆”工具，画一个椭圆，如书上图4.2????????????
第二步：分别画三个椭圆，作为小茶碗的碗口、腕托和碗把，如书上图4.3?
第三步：选择“橡皮”工具，擦去多余的线条。如书上图4.4???????????
?*提醒：
（1）、用“橡皮”工具，擦去细小部位时，可选用“放大镜”工具，在“放大镜”下可方便的使用橡皮。不用放大镜使要还原。?
（2）、“椭圆”工具有3种样式：椭圆、有背景色的椭圆、实心椭圆。?
3、保存图片?
第一步：单击“文件”菜单，选择“保存”命令。?????????????
第二步：打开“保存为”对话框，如书上图4.8?????????????
第三步：在“文件名”处，输入图片的文件名。?
?*如果学生在输入汉字是有困难，可指导学生输入英文字符或者数字来代替。?
?第四步：单击“保存”按钮，保存文件??????????
三、学生练习?
1、启动“画图”程序软件，用“椭圆”和“橡皮”工具，画出小茶碗??
2、保存图片文件（可以让掌握快的同学画出其他圆形或者椭圆形的器物）
四、小结?
通过本节的学习，使学生了解到“椭圆”工具也有3种样式：椭圆、有背景色的椭圆、实心椭圆。并且使学生学会用“椭圆”和“橡皮”工具，绘画出简单的器物。并且学会保存文件的方法，让学生知道保存文件是提高工作效率的一个重要环节。??????????
五、课后反思?
本节课是学习“画图”软件的第二节课。在学生掌握了“矩形”工具后，本节课学习“椭圆”?工具。上课时演示用若干集合图形，组成器物的过程，使学生较好的理解了“小茶碗”的画法。在学生练习时，有些学生对鼠标的操作不是很熟练，对这些学生进行了单独的知道，在保存文件时，大部分学生不会输入法，学生在练习时有困难，所以又进行了一次讲解，效果较好，大部分学生能够保存自己的图片。?

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