资源简介

第1课??信息与信息技术
教学目标?
1、?知识与技能：?
（1）知道信息的重要性。??
（2）知道信息技术在日常生活和学习中的一些应用。???
（3）初步了解计算机的应用。?
2、过程与方法：?
通过古代与现代信息的接收、存储、处理以及传递信息的对比，充分加以说明随着社会的发展和科学技术的进步，接受与传递信息的手段越来越先进，信息传播的速度也越来越快。?
3、情感态度价值观：?
本节课通过谈及一些学生感知，感兴趣的话题，如烽火烟火等，充分调动学生的积极性，为今后的学习本学科奠定良好的基础。?
二、教学重点、难点?
?重点：信息的获取、传递、处理、表达等；信息及信息技术在生活中的应用。??
难点：感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。??
三、教学方法?
引导讲解，示范演示、讨论交流法、自主探讨法
?四、教学用具?
相关图片、课件、猜词游戏?
教学课时?1课时?
教学过程??
（一）导入?
同学们，我们今天上什么课啊？那什么叫信息，信息技术又是什么呢？想知道吗？?板书：什么是信息？什么是信息技术？?
新授
?1、什么是信息？?
我们的生活中充满了各种各样的信息，我们先来感受一下。?现在请大家观察图片，说一说你看到了什么，想到了什么？?生：描述图片。?
师：这是这幅图给我们的信息。?
从他们的脸上，你能看出呢？这是表情给我们的信息。?
我知道盐是（咸的），糖是（甜的），这是关于味道的（信息）。?
再看，上课铃声响，学生们会（进教室上课），这是铃声告诉我们的（信息）；马路上，红灯（停），绿灯（行），这是红绿灯提示的（信息）?
打开报纸、浏览网页你会看到各种（新闻），走在大街上，你会看到各种广告。走进大自然，桃花开了，告诉我们（春天来了）。各种树木枝繁叶茂，告诉我们现在是（夏天）。枫叶红了，告诉我们（秋天来了）。下雪了，告诉我们现在是（冬天）。?
所以，信息在我们的生活中是无处不在的。信息呢，其实就是一些信号或者消息。?板书：信号、消息。
?2、信息的获取?
我们的学习、生活、工作都离不开信息。那如何获取信息呢？（板书：获取信息）?人们可以通过自己的感觉器官直接获取信息，比如说？?
有些信息我们用自己的感觉器官没办法直接获取。要是我想知道这本书有多厚，怎么办？（用尺量。）我想知道今天气温多少度？（看天气预报、看电视、温度计测量。）我想了解今天的新闻，可以（看电视，读报纸），假如我在开车，没法看新闻，怎么办呢？（听广播）。我想在我家阳台上看清对面房顶上停着一只什么鸟，怎么办呢？（望远镜）我还想看植物的花粉……（显微镜）我甚至想看到月球的样子（天文望远镜）……随着科技的发展，用来帮助人们获取信息的工具越来越多。你还知道哪些工具呢？（汇报。）?
师：还有更先进的，比如雷达、卫星……?
小结：利用工具，我们能获得更多、更远、更准确的信息。?
3、信息的传递?
获取信息后，我们要将信息传递给更多的人。?
古时候人们是如何传递信息的呢？用烽火、鼓声、旗语、文字、语言等?我们来了解下烽火是如何传递信息的呢？?鼓声是怎么传递信息的呢？?
旗语传递信息的方式，现代社会仍然在使用。?随着文字的产生，人们开始使用文字传递信息。?
随着技术的进步，现代人们是怎样传递信息的呢？用电话、广播、电视、通信卫星、互联网等。科学技术的发展不断丰富着人们传递信息的方式。?
传递信息的方式多种多样，那如何合理的选择呢？如果要将书上的一段文字信息传递
给下表中的各个对象，可以使用什么传递方式？?
小结：所以，如果信息传递的对象不同、范围不同，传递方式可能就不同，我们要合理地选择方便快捷的传递方式。?
4、信息的加工?
人类获取、传递信息后，要对信息进行加工，从而产生更有价值的信息。?
人们将直接获取的各种信息传递至大脑，经过大脑加工后，产生新的信息，然后通过语言、文字、动作、表情等表达出来。?
也可以借助工具加工信息。计算机发明后，人们就把大量工作交给计算机来完成。?比如，我们教师会利用计算机制作学生名单，班级课程表，各种考试成绩统计表。将处理信息的工作交给计算机完成，既快速又准确。想想看，计算机能帮我们做些什么呢？?
5、信息技术?
在信息的获取、存储、加工、传递等过程中涉及的技术称为信息技术。技术可以扩展人类的信息能力。信息技术与我们的生活、学习密切相关。比如，老师和学生在多媒体网络教室上课，交警部门利用信息技术指挥调控交通，医院利用信息技术做各种身体检查，信息技术促进了航天事业的迅速发展。?
你们还知道哪些地方使用到信息技术吗？?信息技术给我们带来的都是好的影响吗??
（三）总结?
今天，我们学习了有关信息和信息技术的知识，在生活中，信息和信息技术无处不在，我们要学会分辨真假信息，正确地利用信息技术为生活学习服务。?
课后作业?
1、列举出身边的信息。?
2、查询了解计算机能帮我们做些什么？生活中哪些地方用到了信息技术？

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