资源简介

4 巧用计算器
教学目标
　　1. 知识目标
　　信息技术知识目标：学会电脑中计算器窗口的打开，能使用计算器进行简单的计算。
　　数学知识目标：了解计算器的功能和操作方法；会使用计算器计算及探索简单的数学规律。
　　2. 能力目标
　　培养学生自学的能力和发现问题、解决问题的能力，使他们养成良好的自学习惯。
　　3. 情感目标
　　激发学生的爱国热忱；培养学生对信息技术的兴趣，使他们体验到将所掌握的知识和技能运用到生活中的乐趣。
　　教学重点
　　会利用计算器进行简单计算。
　　教学难点
　　知识技能在实际生活中的应用。
　　教学过程
活动
过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入
　　1.口算比赛
　　进行一组口算比赛
2、再来一组
比之前复杂的题目（口算不行）
　　积极参与算术答题
　　
　　从学生驾轻就熟的口算引入,激发学习兴趣.再到复杂的题目，发现问题
尝试
学习
任务一
　 问题：找一找电脑中的计算器藏在
什么地方？
　　动动鼠标，找到电脑中的计算器
　　培养学生的自学、探索能力与合作精神
任务二
　　让学生用计算器尝试计算刚才那组算术题，
　　用计算器算算之前的难题
　　让学生在计算的过程中发现问题：乘号和除号是哪个？
认识计算器
1、认识数字
2、认识运算符号（尤其是乘号和除号）
3、认识清除符号和回格符号。
　　在计算器的界面上，找到运算符号、清除符号以及回格符号。
给学生讲授新知识。
提问
　　1、除了用鼠标控制计算器，想一想，还能用什么控制计算器？
　　结合书本，得知还能运用键盘控制计算器。
　　让学生养成从课本获得新知的好习惯，并善于思考问题来解决问题。
继续
实践
任务
三
　1、用键盘计算桌面文档中第二部分算术题。
　　用键盘控制计算器，发现问题
尝试用键盘计算的过程中，发现问题：小键盘中的等于号是哪个？。
认识小键盘区
　 介绍小键盘去上的Num Lock键（控制小键盘区上的数字键的输入情况）
　　在小键盘区，尝试Num Lock键指示灯亮时和灭时输入数字的输入情况。
　　讲授新知，通过实践操作掌握新知。
总结
　好用的计算器，与好朋友分享，应该如何介绍？
　　回答计算器的打开方式，以及计算器中的符号按钮，还能通过键盘控制计算器
　　回顾课堂内容
　　教学反思：
　　本课教学对象为小学三年级学生，他们刚开始学习信息技术不久，培养兴趣就显得尤为重要。小学信息技术《巧用计算器》这一课的教学内容较为平淡，教学中单纯讲如何打开计算器、如何使用计算器学生往往不感兴趣，教学效果不佳。为此，我对教材进行二次加工，适当调整了教材内容的先后顺序，并整合数学知识，根据学生的心理特点，设计了一堂综合活动课。

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