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14 神秘的暗房
一、【学情分析】
学生在前两课的学习中，已经初步了解了金山画王软件的基本操作，能够基本利用画板中的工具绘画，掌握图库的使用，同时学生拥有一定的审美情趣。但是由于学生缺少对整体的把握，不能很好地根据需要进行设置，对修饰美化随心所欲，对作品的美化有一定难度。
二、【教学目标】
（一）知识与技能。
1、掌握使用金山画王打开作品的方法，
2、掌握暗房特效的使用方法。
3、理解图层的概念并能初步了解利用图层的应用。
（二）过程与方法
通过实物胶片的使用，让学生理解图层的概念
通过利用暗房特效处理图片，让学生理解暗房的神奇功能。
（三）情感态度与价值观。
1、通过金山画王的暗房与图层的使用，进一步激发学生对电脑学习与应用的浓厚兴趣，培养一定的审美情趣。
2、在学生之间的交流合作中培养学生互相帮助、共同讨究、团结协作的良好品质。
【教学重难点】
重点：暗房特效的使用。
难点：1、图层概念的理解
2、暗房特效和图层管理工具的整合运用。
二、教学过程
教学环节及时间
教师活动
学生活动
对学生学习过程的观察和考查
及设计意图
　一、激趣导入
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3’
１、投影：一张三角梅的图片。
教师：这朵三角梅是什么颜色？
生：紫色。
师：你想不想将它变成红色、橙色、蓝色？今天我们就来学习第十四课《神秘的暗房》,学习了这一课，你就能成为一位小小魔法师了。?
学生思考。
?激发学生的学习兴趣，让学生较快进入学习状态。
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二、打开文件，启动任务
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三、暗房特效
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四、图层管理
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打开图片。
师：先别急，在变颜色之前，是不是要将三角梅图片在金山画王中打开？ 魔法师资格赛：在金山画王中打开三角梅图片。
（时间3分钟）有困难的同学可以参看书本36页或者大屏幕。
教师巡视，并进行个别指导。
学生示范打开图片。
2、调颜色。
师：下面要调颜色了。调颜色需要借助一样法宝，它就是暗房，(指出暗房在哪里),哪个能调颜色呢，请小组合作，完成
初级魔法师挑战赛：调颜色
学生演示
3、模拟水墨画
（展示“江南水乡”水墨画）
师：掌握暗房这个法宝，我们就能变出很多有意思的图片。怎样才能让彩色图片变成水墨效果？ 中级魔法师挑战赛等着你：将彩色的图片变成水墨画效果。
师：老师给你们一个小小提示，要模拟出水墨画需要使用好几个暗房效果。
学生演示
师：为了让水墨画更逼真，我们可以在上面添文字。
请个学生上台尝试添加文字，发现用命令区的档案管理----档案输出不能实现，图片被遮住了。
师：怎么这样了？我们要请出第二个法宝帮忙了，它就是图层管理。试试看，用这里的“图档输入”。图层管理可以将多张图片呈现在一个画面上。
师：文字合适吗？需要怎么调整？怎么移动？想想看画图软件里是怎么移动图案的？（先选中，再移动）介绍操纵杆。
学生操作 发现图层被破坏了
师：（使用kt板演示）现在我要移动文字，把文字切下来，背景被破坏了。为什么？
生：因为他们粘在一起了
师：是的，
师：想想看，怎么添加，文字能自由移动又不破坏背景层？将文字写在一张透明胶片上。在图层管理中也有这样的胶片，我们把它叫做图层。在金山画王中，默认只有一个图层，怎样增加一个图层并添加文字呢？下面请小朋友们完成高级魔法师挑战赛：加文字。有困难的同学可以参考老师下发的过关锦囊。
展示学生错误作品（增加了图层，但是将文字放在图层1里）
学生演示
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?学生观看
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学生操作。
培养学生的自学能力。
学生探究暗房的其他特效，完成技能的建构，突破了教学中的重点之一。
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让学生明确可以使用多个暗房叠加来模拟出效果。
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从学生的最近知识区过度到新的知识，学生更容易理解，同时，预设差错门槛，激发学生求知欲?
通过调节文字，让学生发现错误，从而引出本课难点——图层
图层概念是三年级学生第一次接触，比较深奥是本课的难点之一，通过实物胶片能形象生动的解释图层的概念。
五、反馈与评价
教师根据学生作品给予评价。
对同学作品进行评价。
评价反馈
六、课堂总结
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1、今天这节课你学了什么？
2、学了本课内容后，可以应用在哪些方面？
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学生思考回答。
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对学过的知识进行总结和反思可以帮助学生进行有效的知识构建与拓展。
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