资源简介

8 拼图形 比创意
一、教学目标：??
1.?知识与技能目标：
插入自选图形，调整、设置自选图形，学会拼图形。??
?过程与方法目标：
通过探究自选图形拼图活动过程中，培养学生学会提问题，解决问题能力，掌握自主学习的方法。??
?情感态度与价值观目标：
培养学生勇于质疑的问题意识，敢于尝试的创新意识。??
二、教学重难点：?
重点：
自选图形的调整与设置。??
难点：
自选图形的拼图。??
教学过程?
（一）导入新课?
1．课件依次出示?优秀自选图形拼接图。???
2．师：谁来说说这些分别是什么图形或图案？学生回答。??
3．师：我们以前有没有学过电脑画图呢？
（复习三年级的画图软件）?
师：其实在?Word?字处理软件中也能把点、线、三角形、长方形、正方形、圆形等图形进行拼接组合，得到美妙的图形图案。今天老师要你们尽情发挥自己的想象，使用?Word?自选图形拼接美妙的图形，同学们能做到吗？??
5.出示课题。??
（二）用自选图形拼图——插入自选图形??
1．师：有哪个同学知道在?Word?中能找到哪些图形呢？提示：课本P44??
师：看来同学们之前对本课的内容有了初步的预习，?现在请同学们认真观察?word中基本图形都有哪些。
（教师操作打开自选图形）?谁来说说都认识哪些图形？??
同学们知道的图形可真多啊！?
?师：那么要在?Word?编?辑区中插人自选图形应该怎么操作呢？?
出示任务一：画出一个笑脸。?
发现问题并解决问题：?
①如何打开绘图工具栏：?“视图”—?“工具栏”—?“绘?图”。??
?②出现的画布，可以选择删除??
③如何保证画出来的三角形?是正三角形的：利用Shift；??
（三）用自选图形拼图——调整自选图形??
老师操作并讲解：??
?①我们用鼠标左键点击图形，图形的周围会出现很多白色的圆点，然后把鼠标移到这些圆点点上面就可以对图形进行调整了。??
②如果鼠标的指针是十字状?时只能拖动图形，当鼠标的指针变成双向箭头时才能进行图形的大小调整。???
③还有一个绿色的圆点，?这个圆点是用来旋转图形的。?
出示任务二：?完成图形放大、翻转等的功能。?
发现问题：在旋转的时候?不能控制好；（引导学生根据书本44页的操作方式）?????
解决问题：单击“绘图”?——“旋转与翻转”——“向左旋转90°”。?
（四）用自选图形拼图——设置自选图形?
1．师：你们在绘图过程中有遇到什么问题吗？?如何给它们添上颜色，使它们更加漂亮呢？?
?2、引导学生根据书本回答。??
?3、请学生动手尝试操作，完?成任务三：给图形穿上红色的衣服。???
?4、请位同学上台操作并讲?解。??
5、总结：双击要改变颜色的?图形，然后通过设置图形的填充颜色和线条类型、颜色。?
（五）用自选图形拼图——拼接自选图形?
师：学习了插人、调整、设置自选图形的方法后，我们就可以轻松使用这些工具做拼图了。?
任务四：添加光芒，和笑脸拼接成太阳。?
（六）激发灵感，自主创作?
1、课件出示有创意的图案让大家欣赏，提出要求，学生创作。?
2、挑出作品点评。?
（七）总结?
1.师生一些归纳总结，梳理本课的知识点：插入、调整（大小、形状、旋转）、设置（填充色、边框色）??
2.展示评价表，评选最佳学习小组??

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