资源简介

6 精彩图片剪辑
一、教学目标?
1.?知识目标：知道用ACDSee可以处理照片。?
2.?能力目标：学会用ACDSee旋转图片；学会用ACDSee裁剪图片?
3.?情感目标：通过航空图片的处理，培养欣赏美、创造美的情感。?
二、学情分析
在经过了对教学内容的透彻分析之后,下面我对学习者也进行了深入分析。?
从知识储备来看,五年级学生已经掌握了一定的计算机基础知识和技,对软件的基本操作也不再陌生。通过前一节课的学习,学生已经初步掌握了ACDSee软件浏览图片等操作,但在熟练程度上还存在着个性差异。?
从学生的年龄特点和认知特点来看,五年级学生以直接兴趣为主,对具体事实和经验的知识较有兴趣,对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时,他们的观察才能持久和有效。
三、教学重难点?
用ACDSee合理裁剪照片?
四、教学过程?
（一）、导入?
1.播放天宫二号发射时的视频??1分钟?2.老师制作的电子报刊需要同学们帮忙。?3.抽一同学点开天宫二号升空这张图？?4.这张图能直接插入吗？那怎么处理？?
5.下面就请同学们打开“天宫二号升空”这张图片，试着旋转到正确的样子。?6.学生尝试?7.抽学生演示?
8.另存为以及用更换文件名（加英文ok）保存?
（二）、任务一?
1.合影这张直接插入行不行？怎么处理？?
2.那我们就结合任务一来编辑这张图片：老师读一读任务要求?
任务一：把“神舟十号宇航员返回”中三人合影这张图片裁剪为合适的画面，另存后试着比较这两张图片，发生了什么变化？?
3.学生尝试?4.抽1学生演示?5.介绍尺寸单位以及像素?
6.说一说，通过改变后，图片尺寸大小从多少变为多少，图片文件大小从多少变为多少？?
7.图片尺寸的大小和图片文件的大小有什么关系？?
8.抽一学生演示不同裁剪方式。并说裁剪后的图片尺寸是多少？文件大小是多少？?
9.比较哪个同学裁剪得好？?
10.小结：通过学习，学会了把照片中多余的部分裁剪掉，还知道了图片尺寸与文件大小之间的关系。完成了第二张图片，我们来看看第三张需要处理的图片。?
（三）、任务二?
1.第三张图片，需要为王亚平制作一张大头照，大头照主要就是表现人物头部的照片。?
2.请一个同学读一读任务要求?
任务二：为航天英雄王亚平制作一张大头照，照片尺寸的大小为宽：290像素，高：410像素。?
3.学生尝试?4.抽学生演示?
说说裁剪后图片的尺寸大小是290*410像素吗？文件大小变成了多少？?5.小结：通过任务一的学习我们学会了裁剪掉图片多余的部分，通过任务二的学习学会了突出显示照片的某些部分，下面就让我们运用学过的知识来完成最后一组图片，也就是任务三的学习。我们一起把任务要求读一读。?
（四）、任务三?
1.任务三：在4张国外航空图片中，请把你认为需要裁剪的图片进行处理，另存后说说你裁剪的理由是什么？?
2.学生尝试?
3.抽学生演示，并逐幅点评?4.看最后的效果，为成功鼓掌！?
（五）、总结?
1.今天这节课，你在帮助老师的同时，学到哪些知识？有哪些收获？
?2.同学们，今天我们就完成了一次漂亮的精彩图片剪辑。在今后的学习生活中，如果要使用图片，我们要养成编辑、裁剪图片的好习惯，把照片中最美的部分表现出来，让自己感受照片的美，也让他人感受照片的美，你们说好不好？

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