资源简介

7 整理音乐库
教学目标
1.通过观察,理解文件和文件夹的区别。
2.通过整理音乐库,掌握利用鼠标右键新建文件夹的方法,以及文件的复制、粘贴、删除、移动等操作,知道移动与复制的区别。
3.了解文件分类保存的必要性,初步养成合理高效管理文件的习惯。
2重点难点
重点:文件的复制、粘贴、删除、移动等操作。
难点:科学、合理地给文件分类。
3教学过程
3.1 第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】游戏导入
1、师:喜欢音乐,那你们喜欢电脑吗?我们四6班不仅歌唱得好,,而且动手能力也特别强,接下来我们来玩一个游戏,
玩“分类小游戏”
2、师:这是关于什么的游戏呢?
分类,有关分类的知识我们在一年级下册的数学课上学过。
老师也和你们一样也喜欢听歌,我从网上下载了好多歌曲,就放在这个“音乐”文件夹里(师打开音乐文件夹),可是我很烦恼,这么多歌杂乱无章地放在一起,很难快速找出自己想听的歌。同学们,你们这么聪明,能不能帮我想想办法呢?
生:我们可以给音乐分类。
师:对哦,这个办法可以吗?
生:可以
师:那这节课我们就来学习第7课 整理音乐库。(出示课题)
师:这么多音乐,应该怎样分类呢?
小组讨论
4、各组派代表汇报分类情况,教师板书各组分类。
活动2【讲授】新建分类文件夹
1、师:同学们,我们已经给这些音乐分好类别了,那在电脑上,我们可以用什么方法分类存放这些音乐呢?
生:可以用建立文件夹的办法
师:怎样新建文件夹呢?请学生上台尝试“新建文件夹”
两种方法:1、用资源管理器上的新建文件夹
2、在文件列表区空白处右击,在弹出的快捷菜单中选择“新建-文件夹”
2、师:文件夹建好了,现在我们就可以根据刚才讨论的分类情况,给文件夹取一个合适的名字了。怎么修改文件名呢?
(引出“重命名”方法:在文件夹上点击右键—重命名) 好像学生都会,可不可以不说呢?
(提示:文件夹的名称要与类别名称想对应)
3、学生操作新建分类文件夹
广播展示学生分类情况,纠正分类重复的情况
活动3【讲授】整理音乐文件
1、师:文件夹分类好了,接下来要干什么呢?
生:把歌分类放进文件夹中
师:对,我们要整理音乐文件了,也就是将这些音乐文件分门别类放入文件夹中。你有办法吗?不要急,看看老师是怎么做的
放“微课视频”(讲解①选中音乐文件,根据类别将文件复制—粘帖到目标文件夹中。)
2、师:除了这方法,还有其他方法吗?请同学们把课本翻到P20页,参考课本
学生练习,探索多种方法
3、师:除了复制—粘贴外,还有其他更简便方法吗?请学生上台展示
②选中音乐文件,根据类别将文件剪切—粘帖到目标文件夹中。
提问:复制和剪切后粘贴,效果会有什么不同呢?
③用鼠标拖拽的方式将文件直接放入文件夹中。
活动4【练习】学生操作
活动5【讲授】删除文件
师:有个同学不小心放错类别了
生:选中要删除的音乐文件,点击右键删除。
师:还有其他方法吗?可看书,引出Delete键。
师总结:其实整理文件夹还包括对不再需要的文件进行清理
活动6【活动】文件恢复
师:有同学出现问题了,刚才删除的歌我还想要怎么办?
生:在回收站里还有……
师:让我们打开回收站看看。 是啊,当我们用Delete键删除文件后,文件其实是被转移到“回收站”中了,
我们所有删除的文件都在这里,你还能打开这些音乐吗?
师:如果我们还想要某个音乐,可以用右键恢复。如果想让它们彻底消失,就点清空回收站。但在这个操作之前,你可千万要考虑清楚是否真的不要了,因为一旦清空就很难再找回来了。
活动7【作业】总结
1、师:谢谢同学们帮老师解决了问题,你们自己是不是也学会了很多本领啊,你有什么收获呢?
学生谈谈自己的收获
2、引导学生联系实际生活,进行思想道德教育:
师:其实不光我们电脑文件需要分类整理,还有很多事情也都需要有条理地分类整理,比如学习上的文具,生活中的衣物(课件出示),希望经过这节课后,同学们都能养成做事有条理的习惯。

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