资源简介

8 多彩的图画
1教学目标
1. 了解“选定”、“填充”绘图工具的特点。掌握“选定”、“填充”工具的用法。
2. 学会打开在默认文件夹中的画图文件。
3. 通过颜色的填充,感受计算机绘画色彩表现的魅力。
2学情分析
通过任务的完成,来驱动两种工具的使用方法的学习,驱动学生自主学习、协作学习的能力的培养。在课堂上贯穿着基于培养学生质疑能力的教学模式,以学生自主学习为主的原则,鼓励学生用多种方法在完成任务;以先自学,再交流的方式学习,使学生不仅学习了信息技术,同时也扩展
了他们的社会知识,培养了他们信息素养、信息的收集与处理能力。
3重点难点
重点：
掌握“选定”、“填充”工具的用法。
难点：
通过颜色的填充,感受计算机绘画色彩表现的魅力。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】多彩的图画
两只凯蒂猫每天在自己居住的小屋前采花,可开心了,可今天,他们却不高兴了,为什么不开心了呢?让我们一起去看看吧!(打开图画)因为每天陪他们玩耍的太阳仅仅不知跑到哪里去了,同学们,你们有什么好办法来帮帮这两只凯蒂猫呢,让太阳公公继续每天陪着他们玩?(移动)那么这节课就让我们一起来帮忙下两只凯蒂猫,让太阳公公每天陪着他俩。
活动2【讲授】多彩的图画
二、自学探究,完成任务
1.先请同学打开书本P20—P22自学
课件展示四个问题:
如何打开图画
如何修改图画??
如何为图画填色??
四、如何保存图画)指定学生读四个问题
2.打开图画
凯蒂猫的图画就存放在大家的电脑里面,那么我们如何打开这张图画呢?请一名同学来给大家示范讲解。
教师归纳总结板书:文件 ---à?打开---à?多彩的图画
学生进行练习
活动3【活动】多彩的图画
三、进一步美化图画
1.移动太阳
打开了凯蒂猫的图画后,我们发现了什么?(图画给我们提供的太阳很靠角落里的)那我们怎么样把太阳公公带出来呢?这个时候,我们就要用到工具箱中的“选择”工具,
先请学生示范讲解,尝试操作。教师补充讲解,从起点至终点慢慢反复讲解。
可能会出现的问题:
问题一:移动时把后面的图片给盖住了,怎么办?(选择透明模式)
问题二:移动时选择框太小或太大了,怎么办?(任意点击,重新来过)
操作方法:选中工具箱中“选择”工具,鼠标拖动,移至合适位置
板书:“选择”---à指针变成“” ---à拖动
活动4【练习】多彩的图画
学生操作练习
2.填充喜欢的颜色
?太阳公公出来啦,凯蒂猫可高兴了?屋前的花儿也继续开起了五颜六色的花?你能将花儿填上漂亮的颜色吗?有请能干的同学来操作,教师示范讲解。
设疑:故意将颜色漏出,补充讲解。
操作方法及板书:颜色填充---à选择颜色---à填充
活动5【测试】多彩的图画
3.师生共同评价作品
通过小组内作品的自我展示和互评学会表达自己和评价他人的观点。通过评价他人的作品培养正确的审美观。
活动6【作业】多彩的图画
保存图画
我们班同学真是太了不起了,但是如果现在退出来之后,我们再次打开会发生什么情况?那我们应该保存该图片,如何保存呢?
学生示范,教师补充讲解

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