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第4 课 接触上排键
教学目标
1. 认识上排键的操作指法。
2. 通过上排键指法的学习，进一步熟练中排键指法。
3. 通过英语单词的输入，学会回车键、退格键的使用。
4. 通过保存英语单词，学会写字板文档的保存。
重点难点
教学重点：上排键的操作指法。
教学难点：用正确的指法熟练使用上排键、中排键。
教学过程：
一、复习导入
师：上节课我们学习了《键盘一家》，上课之前先让老师来考考你们
1、你知道基本键有哪些吗？
2、基本键的作用是什么？
3、打字之前手指是怎么放在基本键上的？做一做吧！
师：同学们真棒！这些知识都掌握得很好。那现在开始我们今天的学习之
旅。
师：今天，来了一位好朋友。睢！他是谁？它跟我们一起来学习《接触上
排键》（板书），他说只要我们顺利通过他设的三关，就可以得他还来的一
份神秘礼物。想不想得到它？那上课要怎么表现呢？
师：好的，你们准备好了吗？那我们现在就开始吧！
二、认识上排键及指法
师：第一关是：学习指法，找一找上排键有哪些？（学生找）
师：一起来读一读。
师：那操作上排键的指法是怎样的？先试一试吧！
（学生探索，师：你也可以看看书上是怎么说的。）
师：谁愿意来分享一下你的方法？
（学生示范，师：请你来示范一下R键怎么操作）同学们看仔细了，他是
怎么操作的？
（请3-5位同学回答，再全班回答）食指伸出去按下R键，再把食指放回到F
键。
评价：观察得真仔细！总结得真好！
师：是的。食指完成击键动作后要马上回到基本键F上。
师：每一个键都是由一个固定的手指负责的。
师：那E键由哪个手指负责？W键呢？Q键呢？
师：给我们带来了一段视频，我们一起来看一下，看看每个键倒底是由哪个手指负责的？（播放视频）
师：看明白了吗？谁能来说一说？同桌交流一下。
师：现在，跟着老师做一做，伸出食指找到R，RRR跳回F,FFF
师：下面请同学们跟着老师边说边操作，开始！
（学生操作）
师：同学们练得真认真！你对你们刚才自己的表现满意吗？拿出评价表，
在第一栏里给自己做一个评价，满意的画一个笑脸，不满意的画一个哭
脸。
师：Ok,接下去，让我们的右手也来显显身手。右手的操作和左手的操作是
一样的。同桌两人一组，左边的同学说，右边的同学操作。开始！
（学生操作）
师：你对同桌的表现满意吗？拿出评价表，在第二栏里给你的同桌做一个
评价。
师：同学们表现得真棒，我们顺利过关了！恭喜你们！表扬一下自己！
三、学会回车键、退格键的使用
师：接下去，我们进入了第二关，
（板书：输入单词）
课件出示任务一：
在我们的书本第14页有一篇很美文章《捉蝴蝶的故事》，故事当中有很多的英语单词，请同学们把这些英语单词输入到“写字板”中。
要求：
1、每个单词输入4遍
1、每个单词占一行
师：任务清楚了吗？开始吧！
（学生练习）
师：刚才有几位同学遇到了几个困难，他们不知道换一行怎么操作，谁愿意来帮帮他们？（学生回答，全班试一试）
师：那我们要怎么回去呢？（学生回答）
师：是的。我们可以用退格键退回去。它可以删除光标左边的字符，所以当我们输错的时候，也可以用退格键删除错误的字符，然后改正。
师：好的，现在问题解决了，那你们继续！
师：好，同学们完成了吗？完成的同学请举手。你们丰常棒！拿出评价表，在第三栏里给自己做一个评价，完成的画一个笑脸，没完成的画一个哭脸。
师：恭喜你们，又过关了，表扬一下自己！
四、保存文件
师：现在我们进入最后一关。
（板书：保存文件）
师：我们把单词输入到写字板中了，那怎么保存呢？谁愿意来当一回小老师？（学生演示，学生做得不好的地方，老师补充）
师：看明白了吗？那赶快行动起来吧！
五、总结
师：同学们太厉害了！顺利通过三关，我们一起来折礼物吧！哇！好多礼物，还有一封喜羊羊写给我们的信，我们一起来看看。
师：同学们，恭喜你们顺利完成了今天的学习之旅，通过今天的旅程，我们学会了……（学生说）你们太棒了！这些礼物奖给你们，希望你们课后也能努力练习，把我们今天所学的知识运用到生活中。
师：你们能做到吗？好，这节课我们上到这里，下课！

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