资源简介

15 制作贺卡
1教学目标
1、了解环保的相关知识;认识画图中的文字工具的作用,掌握画图中文字输入的要点。
2、学会运用画图中的文字工具。进一步熟练汉字输入法,提高信息技术综合使用能力。
3、激发学生对旱区人们的同情,提高学生对环保重要性的认识,增强环境保护的意识,培养良好的思想品质。
2学情分析
这是一节综合训练课,主要任务是通过图片和文字的结合制作“宣传海报”,培养学生多角度、多手段的信息表达能力,通过“宣传海报”这样一个体裁来激发学生的学习兴趣。
3重点难点
重点：
画图软件中文字工具的使用;合理的评价自己制作好的宣传海报。
难点：
熟练掌握制作贺卡的过程。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】《宣传海报》
教学内容
活动设计
教学设计意图及效果
谈话激趣????????? 揭示课题
1、学生图片、漫画等欣赏(配有文字的图片)。
2、学生看宣传海报。(找学生比较喜欢的类型)教师简单介绍宣传海报的几个特点。
3、教师利用故事出示西南旱灾的相关图片让学生配文字。
4、揭示课题:这节课就要用简单工具制作宣传海报。
1、学生通过图片欣赏进入“看”的过程。
2、通过故事欣赏学生进入“说”的过程。
3、揭示简单的宣传海报制作学生进入“做”的过程。
4、由于学生处于信息技术启始阶段所以我安排学生“看”、“说”、“做”三个过程。
作品设计
要求
1、认识教师提供素材的存放位置;了解如何能更快的了解整个素材内容找到适合自己应用的素材。
2、时间要求十五分钟内完成。
3、学生自主选择(利用画图软件选择自己能完成的作品素材)
1、学生一节课时间如都要自己完成一幅作品时间难免紧张,所以教师提出作品设计要求。
2、新知认识:查看方式利用缩略图更快的查看整个素材。
3、教师提供各种素材有简单有难分几个等次。给学生自主学习提供平台有利于教师分层教学。
学生动手
操作
1、学生任务明确后选择自己喜欢的素材方法进行制作。
2、播放轻音乐
3、教师巡回指导
1、学生自主选择,给学生自由发挥的空间展示自己的才能。
2、播放轻音乐,创造氛围;减轻学生心理压力。
3、适当的学生点拨,提高学生设计、欣赏水平。
学生互动
(数据导入)
1、设计疑问,同学之间如何组合作品。
2、学生尝试操作。
3、学生演示操作方法。〈选〉
4、教师讲解操作重点。
5、学生互动操作,选取喜欢的作品(文字与图画)进行组合。
6、适当修改作品、完成作品。
1、根据小学生学习心理过程,教师设计疑问再创学习高潮。
2、创设网络环境,培养学生利用网络、学会网络资源的共享。
3、修改作品以防学生以后利用网络照搬照拿。
感受成功
体验快乐
1、学生作品展示。
2、作品点评。
1、展示作品让学生感受成功、体验快乐。
2、相互点评相互提高。
总??? 结
知识拓展
1、小结画图软件中文字工具的使用方法。
2、展示教师一幅作品。(“精”一点的作品)
1、展示教师作品,拓展学生知识面、激发学生求知欲。

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