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第6课???蜻蜓点水
——制作动作渐变动画
教材分析：
制作动作渐变动画?
学情分析：
初步掌握简单动画制作的五年级学生?
教学目标：?
知识与技能：?
掌握“套索”工具的使用方法，特别是“魔术棒”的使用。?
掌握“橡皮擦”工具的使用方法。?
3、学会使用“放大镜”工具。?
4、理解“元件”的概念；学会将打散后的图形转换为“元件”。???????
5、学会制作“补间”的“动作”渐变动画。??
过程与方法：
通过观察思考和创作实践的过程，培养和锻炼创新能力和实践能力，从而形成学以致用的方法。?
情感态度与价值观：
体验动画制作的乐趣，培养自主学习的习惯、积极向上的心态以及善于合作的精神。?
教学重点：
掌握“套索”工具的使用方法，特别是“魔术棒”的使用。
教学难点：
理解“元件”的概念；学会将打散后的图形转换为“元件”。?
教学类型：
新授课?
教学准备：
多媒体课件?
教学方法：
讲授法、演示法?
教学课时：
1课时?
教学过程：
引入?
创设情境，激趣引入?
一朵朵色彩鲜艳的荷花竞相开放，引来了勤劳的蜜蜂、嬉水的蜻蜓。这是多么动人的场景啊！?
今天，我们制作蜻蜓飞舞的动作渐变动画。???
动人的场景，吸引学生学习兴趣。???
场景引入，激发学生学习兴趣。?
学习新课?
学习导入位图?
新建文件并导入位图
新建动画文件?
导入位图“夏日荷花”
?3、缩放位图?
二、处理新图层中导入的位图。?
1、建立新图层。?
2、导入“蜻蜓”位图并调整大小。?
3、执行“修改”——分离，将位图打散。?
教师逐步演示操作，引导学生仔细观察。?
三、将打散后的图形转换为元件。?
1、执行-插入-转换为元件?
2、按书第30页进行设置??????
学生观察教师操作，理解操作方法。?
学生试做到此步骤。??
?通过教师直观操作，让学生从简到繁，进行操作练习。?
四、设置动画类型。?
1、在第24帧，插入普通帧。?
2、选中第1帧，在属性面板中的“补间”下拉列表中选择“动作”选项。?
教师逐步演示操作?
五、保存动画。?
将动画文件以“蜻蜓点水”为文件名保存。?
学生根据教师操作，完成练习任务。?
三、练习?完成任务?
1、完成制作动作渐变动画。??
2、试做课本第33页的创作天地内容。?
学生按照教师要求，完成任务。?
学生分小组试练习。?
培养学生的实际能力?
四、作品评价?
师生共评?在大部分同学完成第1个任务后，对学生进行作品展示与交流。在展示的过程中，对于具有创新性的作品及时给予表扬。??
学生交流。?
培养学生继续学习的积极性。?
五、小结?
师生共同小结?
小结本课学习的内容。让学生回忆自己还有什么不明白的地方，可以及时提
出学生质疑、教师解惑。
教师给予解答。

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