资源简介

12 制作封面
1教学目标
知识与技能:
帮助学生了解封面组成的基本要素和内容。让学生学会设计封面背景。使学生能进行简单的图书封面设计。
过程与方法:
通过作品展示,小组讨论,让学生完成对书籍封面基本要素和内容的理解。同时通过教师演示、自主阅读课本和实际操作完成设计页面和背景的操作。
情感态度与价值观:
培养学生的审美观,并且让学生有尊重别人劳动成果的意识。
2学情分析
本课教学对象是四年级的学生,该年龄的学生对信息技术非常地感兴趣,乐于探究利用计算机做自己想做的事,并且已经初步形成使用计算机的良好习惯。
通过前面的学习,学生已经掌握了word文字处理的基本技能,能够运用word独立编排简单的文档作品。但是巧妙地运用自选图形,文字格式的设置等方式进行色彩的和谐与搭配、主题突出的平面设计,对于四年级的学生来说有一定的难度。
3重点难点
让学生学会设计封面背景,并能结合页面设计,自选图形,艺术字的使用,进行简单的平面设计。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入新课　
1、出示两本内容相同,封面设计未成型与已成型的书籍,如果你去买书或者到图书馆借书,你会对哪本书感兴趣些?为什么?
感受书籍封面的作用。(保护书页、宣传作用、欣赏收藏)
2、一本书不仅仅要有好看的内容,还要有美观实用的封面设计,这样才能吸引读者去了解它,给读者有较深的印象。由于书籍的印刷是非常大批量的,所以现在几乎所有的书籍封面都是用电脑设计出的。
揭示课题:制作封面
活动2【讲授】讲授新课
1、出示封面范例,引导学生观察,小组讨论“图书封面的基本要素和内容”
“书名,作者,出版单位以及图片、北京、色彩”这六个基本要素。(学生自由发言、教师归纳总结)
2、让学生观察自己所带书的封面。每一本书都有自己的封面,犹如人的脸面都各不相同,但主要的构成部分是相同的。
了解主要构成部分,图片和文字。
1)图片,(对照实物)1可一幅或多幅,排列可多样化,大小可根据需要自定;2内容要与书籍内容有关;3使封面更加生动、美观。
2)文字:1包含书名(面)、作者(点)、出版社(线)等;2文字的字体颜色、大小、位置合理,要精心设计。
3、探究封面设计步骤:(根据以往经验,你认为应该按什么步骤设计)
课件出示,学生说哪一步,显示哪一步。
(1)构思立意、确定内容(2)挑选素材、编辑图片
(3)编辑文字、排版构图(4)自选图形、调整完成
4、其中要用到哪些电脑技巧?(新建文件、插入艺术字、文本框、图片、编辑文字、背景、调整和移动文本框等)
5、教师示范、电脑设计一张封面。
活动3【活动】操作实践
1、提出作业要求
1)根据自己感兴趣的主题内容,自选进入不同的小组进行设计创作,完成自己的作品可以帮助同组的其他同学。
2)在规定的时间内比一比哪个小组的合格作品多,要求图片合理美观、文字醒目突出、色彩搭配和谐。
出示各组标牌
2、学生创作,教师巡回辅导。
活动4【练习】评价总结、德育渗透　
1、各小组展示设计成果(若时间允许,可小组内将作品做出幻灯片展示),配上自选的音乐,由小组代表介绍自己小组的作品)根据各小组作品完成情况在标牌下贴上不等的星。
2、教师小结,通过大家的努力和精心制作,同学们完成了一幅幅精美的封面设计作品,展示了自己的个性特点,发扬了团结互助的精神。希望同学们关注生活,以后都能像今天这样去感受发现生活的一些平凡的美,从小就做一个爱书,爱学习,热爱生活的学生。

展开更多......

收起↑