资源简介

10 修补数码相片
教学目标?
会使用光影魔术手软件旋转相片，能用自南旋转命令“扶正’，相片。???
2．能使用光影魔术手软件裁剪“扶正”后相片留下的自边．能对构图不当的相片再次构图．以达到更好的观赏效果。?
??3．能保存旋转、裁剪后的相片，并设置图像保存质量的参数。??
教学重点和难点?
??1．教学重点。?
??旋转相片与裁剪相片。???
2．教学难点。?
??“扶正”相片，再次构图裁剪相片。??
教学过程?
一、情境体验，导入新课(5分钟)?
1、东东新买了一架数码相机，他迫不及待地带着他的数码相机去拍摄，我们一起来看看东东拍摄的几组照片，请同学们评价这些照片拍的如何。?
播放照片?
2、引导学生发现照片存在的问题，分析原因。?
3．小结：一张好的相片包括前期拍摄和后期处理，我们在拍摄相片过程中难免会因为各种原因，导致拍出来的相片不让人满意，比如：相片倾斜、构图不当等．因此，我们需要对相片做后期处理．借助光影魔术手软件“扶正”相片，再构图、裁剪等等。?
?4．出示课题：修补数码相片。??
二、旋转相片(15分钟)?
1．展示两张画面内容相同的相片．一张横着的，一张竖着的．引导学生说说哪张画面效果看起来更好，思考如何才能让相片竖起来。?
2．讲解：由于构图的需要，有时得把相机竖着拍摄，这样拍摄出的相片在电脑中查看时是横着的，需要重新竖起来，方便我们观赏画面效果。?
3．出示任务一：阅读教材P56，把“练习一”文件夹中横着的相片进行旋转，把它们竖起来。?
4．演示保存图像对话框保存质量的参数设置．引导学生保存旋转后的相片。?5．提问：很多时候由于我们握持相机不够水平，导致拍摄出的相片倾斜，影响观赏．遇到这类问题怎么办呢?（课件出示一张拍摄的画面倾斜的相片）?
6.引导学生阅读教材P57．小组相互合作，参照“扶正”相片的操作步骤．尝试将倾斜的相片“扶正”。?
9.请学生上台演示“扶正”相片?
10．教师演示“扶正”相片操作．并做适当的讲解?
11．出示任务二：打开练习二相片．把倾斜的照片“扶正”，保存。
12．教师巡视指导。???
三、裁剪相片(15分钟)?
1．出示一张“扶正”后的相片．引导学生认真观察，思考：“扶正”相片后留下的白边影响观赏效果，如何去除呢??
2．引导学生阅读教材P58，参照操作步骤，尝试裁剪相片，教师巡视指导。?
3．教师演示、讲解裁剪相片操作.?
4．展示几张构图不当的相片．引导学生交流、讨论如何解决此类问题。?
5．讲解：因为各种原因，使照相时取景构图不理想，通过裁剪相片，再次构图，是相片后期处理经常性的工作。?
7．引导学生阅读课本P59．操作课本步骤．并结合好相片三原则及九宫格构图法．重新构图，裁剪相片。?
8．演示操作，并作适当的讲解：
?(1)打开一张需要再次构图的相片。?
(2)单击菜单“图像(G)”一“裁剪／抠图(c)”命令，打开“裁剪”对话框。?
(3)勾选对话框的“查看”菜单中“显示构图九宫格(Z)”选项。?
(4)在图像中拖曳鼠标拉出一个带有九宫格的裁剪框，参考九宫格构图方法调整裁剪框的区域．完成裁剪操作。?
?9.出示任务课件2：打开“任务三”文件夹，运用“光影魔术手”软件提供的相关工具，将“扶正”后留有白边，或是构图不当的相片挑选出来．记录其文件名，并再次构图裁剪，保存修改。?
?10．教师巡视指导。??
四、总结评价(5分钟)?
1．今天你学到了什么呢?说说这节课有何收获。?
2．引导学生回顾本节课的学习活动，回顾“扶正”相片．裁剪相片，再次构图裁剪等学习内容。?
4．布置作业：?
回家找一找自己拍摄的数码相片，利用本节课知识进行数码相片的修补。

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