资源简介

10 节日信息收集
教学目标
知识目标:通过查找传统节日信息,进一步巩固搜索引擎的使用。
能力目标:通过保存节日信息,掌握保存网页的方法。
德育目标:在查找和收集节日信息的过程中,了解我国传统节日文化内涵。
2重点难点
重点:根据主题查找与收集相关信息,掌握保存网页的操作方法。
难点:巩固搜索引擎的使用。
3教学过程
3.1 第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】导入
(教师活动)
1、师:上课之前,我们先来猜一个小谜语(课件出示谜语)你们能猜出谜底吗?
2、师:没错,是粽子,什么时候我们要吃粽子?
3、师:马上端午节就快要到了,除了吃粽子,你们还知道跟端午节有关的什么知识吗?
4、师:大家都知道端午节是为了纪念屈原,那屈原做了什么,为什么要纪念他,又是什么朝代开始有了这样的习俗,今天我们就要一起来穿越时空,回到古代去一起看看到底发生了什么。
(学生活动)
1、 生:粽子
2、 生:端午节
3、 生:划龙舟、纪念屈原
生提出问题,怎么穿越?
(设计意图)
用猜谜语的形式导出马上就要到来的端午节,从而引出本课的教学活动
活动2【活动】任务一：穿越时空
(教师活动)
1、师:想要回到古代我们就必须有时空穿梭机,我们的时空穿梭机就是搜索引擎,请同学们打开任务箱,找到任务卡一,仔细阅读后启动自己的“时空穿梭机”,完成任务一——穿越时空(时间:5分钟) (任务卡一:穿越时空 打开搜索引擎,搜索与端午节和屈原有关的知识并阅读,阅读完成后回答下列问题:
(1)、屈原是什么朝代的? (2)、为什么要纪念屈原? (3)、端午节为什么要吃粽子? )
2、 师口头提问任务卡一上的问题
3、师:没有完成搜索的同学速度不够快,是哪里出现了问题,为什么其他同学可以比你快?(引出关键词)
4、师:提炼出更好的关键词就能帮助我们更好的进行搜索。
(学生活动)
1、 学生阅读任务卡一上的要求,按要求进行搜索,找出答案
2、 学生回答,第一个问题大部分同学有答案,后面的部分学生没有完成搜索。
3、 请操作速度快的同学说说自己使用的关键词——端午节和屈原
(设计意图)
每个学生有一个“任务箱”,学生使用任务卡进行自主学习。 通过学生间速度的对比,让学生清楚的明白精准的提炼关键词的好处
活动3【活动】任务二：游览古代
(教师活动)
1、师:我国的传统节日很多,除了端午节之外还有很多其他的节日,请同学们仔细阅读任务卡二后自行游览古代,了解每个传统节日的时间和风俗、传说等,并完成表格——传统节日排排队(限时:10分钟),比一比,谁能在限定的时间内完成的更多。
2、展示自己搜索的节日资料
(学生活动)
1、 学生根据任务卡二的要求,搜索中国传统节日的信息,并填入相应的表格中。
2、学生展示自己搜索到的节日资料,大部分学生只能完成3个节日的填写
(设计意图)
复习将网络上的文字资料复制粘贴到word中,并让学生直观的了解使用word来复制大量网上的内容是较为麻烦的事情。
活动4【活动】任务三：建造博物馆
(教师活动)
1、 师:同学们,中国有这么多的传统节日,要了解所有的节日一节课能完成吗?
2、 师:那要把收集到的信息都保存下来有几种方法?
3、 师:通过刚才的任务二,我们已经发现要把这么多资料复制到word中比较麻烦,而将网页收藏起来又只能在这一台电脑上打开,所以今天我们来学习另一个方法——保存网页。我们来建造一个博物馆,用来保存资料。(将桌面作为博物馆)
4、 请学生打开任务卡三,仔细阅读保存网页的方法,自学后将搜索到的节日信息有关的网站都保存在自己的博物馆中,比一比,谁保存的网页又多又正确。(限时:15分钟)完成的最好的同学获得一张画有中国传统画的叶脉书签。
5、 请学生演示保存网页的步骤
6、学生继续完成网页的保存。
(学生活动)
1、 生:不能。
2、 生:复制到word中,收藏网页。
3、 学生听讲
4、 学生自学任务卡三,尝试把网页保存在桌面上。
5、其他学生仔细观看上台演示学生的操作,观看完后不会的学生尝试操作。
(设计意图)
学生先自学,遇到问题教师或优秀学生进行讲解,给学生一个自主探究的过程。
活动5【活动】博物馆展示
(师生活动)
展示部分学生电脑桌面上保存好的网页。生生互评。
(设计意图)
展示学生成果
活动6【作业】引出下节课内容并小结
1、 我们看到我们的博物馆中放满了各种各样的资料,显得比较杂乱,下节课我们就会一起来分类整理我们的博物馆。
2、 这节课你学会了什么? 希望课后同学们继续去了解我们中国的传统节日和传统文化。
(设计意图)
对知识做一个小结

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