资源简介

《修补数码相片》教学设计
教学目标：
1.会使用光影魔术手软件旋转相片。
2.能用自由旋转功能“扶正”相片。
3.能使用光影魔术手软件“裁剪”功能重新构图。
教学重难点：
1．教学重点：旋转相片与裁剪相片。
2．教学难点：“扶正”相片，再次构图裁剪相片。
教学方法：创设情境法、讲授法、任务驱动法、自主学习法
教学准备：光影魔术手软件、班级活动照片
课时安排：一课时
教学过程：
创设情境，导入课题
1．师：宁老师找到一些有趣的照片，放进了展览相册里和大家分享，大家一起来欣赏一下。
【打开展览相册，请一个学生演示展示照片。】
2．师：这些图片好看吗？
生：好看/不好看（相片是漂亮的，但因为是横着的，看着很费劲）
3．师：一张好相片的产生除了前期拍照外还有后期处理这个阶段，来弥补和改善前期拍摄存在的不足。
4．揭题：《修补数码相片》（板书）
二、竖起相片
1．讲解：由于构图的需要，有时得把相机竖着拍摄，这样拍摄出的相片在电脑中查看时是横着的，需要重新竖起来，方便我们观赏画面效果。
2．师：谁能把相片竖起来？
3．生上台演示竖起相片。
4．任务一：学生尝试从“竖起相片”文件夹中找出横着的相片，对相片进行“竖起”操作，看谁做的又快又好。??
5．引导学生保存旋转后的相片。
6．师生小结操作过程存在的问题。
?三、扶正相片?
1．师现场抓拍学生照片（略微有些歪斜）
生：可以……
2．学生观察老师拍照的相片，说说相片存在的问题。
生：照片有点斜了。
3．谁可以尝试着帮这张相片扶正？
4．教师请操作较熟练的学生演示“扶正”相片操作，如果没有则亲自演示并做适当的讲解：??
（1）启动光影魔术手，打开一张需要“扶正”的相片；
（2）单击工具栏中的“旋转”按钮，工具栏下方出现一行“旋转”工具栏；
（3）在图像编辑区中，当鼠标指针在图上移动时，会出现可供参考的水平线和垂直线，可以用鼠标在图像上画出正确的水平或垂直参考线。松开鼠标左键，相片按调整的角度旋转，留下白边。
5．师引导学生勾选“自动裁剪”按钮，裁去白边
6.任务二：学生尝试对“扶正相片”文件夹中的相片进行“扶正”操作。??
温馨提示：
?
四、裁剪相片?
1．师：裁剪不仅能去除多余的白边，还能对相片进行重新构图。
2．生观察一系列裁剪前裁剪后的对比图，说一说二图的区别

生：……
3．师（生）演示裁剪操作
（1）打开一张需要再次构图的相片；
（2）单击工具栏“裁剪”按钮，工具栏下方出现一行“裁剪”工具栏，在图像编辑区中拖拽鼠标拉出一个带有九宫格的裁剪框；
（3）参考九宫格构图方法调整裁剪框剪裁的区域，或者双击裁剪框内的图像，裁掉裁剪框外的图像。
4．任务三：学生尝试对“裁剪相片”文件夹中的相片进行“裁剪”操作。??
温馨提示：
五、拓展延伸
1．为裁剪前后的相片拼图……（学生自主发现光影魔术手各种功能）
2．学生自主操作，学生上台演示。
?六、总结。?（板书）
这节课我们学习了旋转相片、扶正相片和裁剪相片。希望同学们以后在照出问题相片的时候，能够用今天所学到的技能来自己修补相片，真正做到“学以致用”！?

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