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7 逛海西 排游记
一、教学目标?
1.学会插入艺术字、图片及文本框，能合理调整版面。?
2.了解海西风景文化，体验Word字处理软件图文混排的效果。?
3.培养学生的自主探究能力、小组合作学习能力。?
二、教学重难点?
1.教学重点：学会插入艺术字、文本框和图片。?
2.教学难点：综合应用艺术字、文本框、图片等合理编排游记。?
三、教学过程?
（一）创设情境、导入课题?
1.PPT展示福建风光，激发学生学习欲望。?
2.了解游记。?
3.对比两篇游记（一篇只有文字，另一篇图文并茂），讨论交流?
4.揭题：《逛海西，排游记》?
（设计意图：情境导入，欣赏福建省名胜古迹，了解游记，教师展示出图文并茂的游记文章，并与学生说说如何诠释自己心目中游记，通过讨论其中的素材形式，引出图片、艺术字、文本框等组成要素。）?
编排游记，探索新知?
1.了解游记的编排?出示任务，生齐读。?
任务一：为游记添加艺术字标题；?
任务二：调整正文格式，在正文中合适位置插入图片；?
任务三：为游记添加文本框并给游记进行合适的排版。???
2.插入艺术字，美化标题?
（1）生学习书本P40——41，尝试插入艺术字。?教师提供学习帮助。?
（2）教师引导学生归纳插入艺术字的步骤，指名学生到教师机演示操作。并根据学生演示进行板书：插入——文字环绕——大小——位置?
（3）根据师生演示，再次插入艺术字。?
（4）教师巡视、辅导，并针对学生操作过程中遇到的共性问题进行反馈、指导。?
（设计意图：由于在《学文字编辑，编排我的作文》这一课时，我整整上了两节课，孩子们对于文字的设置比较熟悉，因此我在处理教材时，将设置文字格式略过，学生对于艺术字的插入并不陌生，在这环节中，简单的学习任务可以增强孩子的学习自信心）?
3.?插入图片，游记排版?
（1）课件出示任务二：为游记添加游记图片??
教师引导学生尝试利用插入艺术字的方法插入图片?
重点强调：?
★图文搭配、大小得当、位置合适。?
★鼓励学生尝试设置各种环绕方式，了解其效果。?
（2）学习困难反馈、解决。?
（设计意图：在艺术字设置结束后，出示插入图片任务可以促使学生进行直观的知识迁移，让学生更好地掌握“插入”菜单栏的基本操作）???
4.?插入文本框，美化文本框?
（1）师再次出示游记作品。提问：怎么给游记正文添加彩色的边框？?
（2）师介绍文本框并演示文本框的插入方法。?
重点强调：★编辑区的变化；★删除“在此处创建图形”；?★文本框的选定；★填充颜色和线条颜色?
（3）出示操作任务：在指定区域插入规定大小的文本框；将教师提供的文字复制到文本框里；填充文本框颜色和线条颜色。?
（4）教师巡视、辅导，并针对学生操作过程中遇到的共性问题进行反馈、指导。?
（5）小结：说说文本框在游记编排中的作用。奖励完成第三个任务的小组。?（设计意图：文本框是三个任务中比较难的一个任务，学生比较陌生，无法随心所欲地设置好边框，因此我重点强调编辑区的变化，让孩子能够在练习中学会文本框的美化）?
（三）作品展示，交流评价?
（1）师转播两份比较成功的作品，一份需要继续加油的作品，引导学生评价。?
（2）生根据教师提示评价作品，学会发现他人的优点，客观评价不足的地方。?
（3）未各组完成情况进行点评。?
（设计意图：通过展示比较有代表性的作品，让学生获得成功的喜悦，其他学生通过观赏，明确自己需要改进的方向）?
巩固新知，总结升华?
师生小结本节课学习的要点。

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