资源简介

课题
走进Flash
课型
新授
教 学 目 标
知识与技能
通过Flash软件界面的熟悉和Flash文档属性的设置，进一步熟悉Flash软件及其基本功能；通过制作简单地逐帧动画作品，学会时间轴、库、关键帧等有关的操作。
过程与方法
通过制作逐帧动画，掌握导入图像、插入关键帧等方法。
情感态度价值观
在制作简单的逐帧动画过程中，初步体验让动画“动起来”的制作过程，激发学习动画制作的兴趣。
重点分析
了解Flash软件几Flash动画的效果。
难点分析
激发学生学习动画制作的兴趣。
教学准备
网络教室；Flash CS3软件；“声音数字化.fla”等动画文件。
教学过程设计
课堂随记
一、导入新课：了解算法的概念
回顾Flash软件的打开方式。
二、新授：
1.认识Flash
请对照书本，认识Flash界面组成：标题栏、菜单栏、时间轴、舞台、属性面板、工具栏和浮动面板等。
2.设置文档属性
布置任务一：新建一个Flash文档，设置舞台尺寸大小为650*500像素，帧频为8，标题为声音数字化，背景颜色自定。
教师巡视指导。
3.制作动画
布置任务二：制作一个简单的逐帧动画（素材在桌面上“第二课”文件夹中）。
教师巡视指导。
提示：
1）“导入到库”对话框中多张图片的选中导入的方法；
2）逐帧图像位置的精确定位；
3）修改帧频值看动画效果变化。

三、本课小结
1．认识Flash
2．设置文档属性：舞台尺寸大小
标题
背景颜色
帧频
……
3．制作动画
复习导入，直入主题。
巡视指导，培养学生自主学习的能力。
通过任务一学会设置Flash文档属性，并培养其自主探究能力。
、以小组合作形式制作一个简单的逐帧动画，一培养其小组合作探究能力，二使基础较差的学生跟上学习进度。
教师提问，总结归纳。
课后活动与 作业
完成随堂练习1.2。

教后反思
动画制作相对文字、图像处理，显得更为复杂，学生在制作过程中遇到的困难也会更多。每节课结束后，我都要求学生通过ITtools3平台上交作业，并及时批改学生的每一次作业，及时掌握学生的学习情况，希望每个学生都能在后面的学习中跟上教学节奏，顺利完成本学期动画制作的学习。

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