资源简介

9 复制与变换
1教学目标
知识与技能:通过对图像的复制、移动等操作,知道选择的重要性,理解“复制”“粘贴”功能。
过程与方法:通过任务自主探究,掌握图形的复制和变换。
情感态度价值观:通过对图形的变换(翻转),掌握“画图”中图形的翻转、删除等操作方法,体验计算机绘图的神奇。
2学情分析
三年级学生刚开始系统学习信息技术课程,学生通过第一单元的学习后,学习了鼠标的基本操作和桌面的认识,还有计算器的学习,windows画图软件是本学期学习重点,学生从基本形状开始,刚开始接触复制与变换,对于选择等术语还不明确,变换中的水平和垂直翻转无法真正理解,学生要在亲身尝试后才能理解。
3重点难点评论
重点:复制、粘贴的使用方法。
难点:理解“复制”“粘贴”功能。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】课前谈话：
出示课件,蝴蝶化蝶视频。
你看到了什么?
你知道蝴蝶有什么特点?
活动2【导入】游戏引入，情境创设
(一)谈话:刚才看了一只蝴蝶,现在在大森林里有一群蝴蝶回家了,可是有三只蝴蝶遇到了突发情况,请大家仔细观察出现了什么情况?【播放课件】
(二)你看到了什么?
(三)你想说什么?
(四)你想做什么?
大家发现了三只蝴蝶的翅膀出现了问题回不了家了,大家都想救治蝴蝶
(五)学生尝试任务:蝴蝶一。
【图一:任务一】
(六)反馈解决:
学生演示板书:选择
预设1、选择时选择超出或者没有选完整。
预设2、图片移动,不透明遮挡住图片。
完成保存。
活动3【讲授】拯救蝴蝶，初识变换
(一)学生进行任务尝试:蝴蝶二。
【图二:任务二】
反馈:遇到什么困难?
预设一:不会旋转
预设二:会旋转但无法让一对翅膀轴对称
预设三:会水平翻转
学生进行演示交流,根据学生情况,从难到易逐步讲述各种旋转。教师重点讲述水平翻转。
学生继续完成蝴蝶二。保存。
活动4【练习】救治蝴蝶，复制变换
一)学生进行任务三尝试:蝴蝶三。
(二)反馈:引出复制、粘贴。
预设1、有生会复制,请学生演示,学生再一次进行。请学生理解复制的含义。
预设2、学生复制时,复制按钮是灰色的,无效按钮,强调(板书:选中)。
预设3、学生复制一个,粘贴一个。教学时讲解不同的方法。再一次理解复制和粘贴,粘贴是最后一次复制的内容。复制一次可以粘贴多次。复制多个只是粘贴最后一个复制内容。
活动5【练习】调整美化，设计图形
(一)学生完成任务四:一群蝴蝶飞。
【图四:一群蝴蝶飞】
(二)交流反馈学生作品,及时评价。
活动6【测试】总结提炼，提升认识
今天的学习中蝴蝶一,我们是怎么操作的?那么蝴蝶二、三呢?(教师板书操作过程并出示课题

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