资源简介

第五课 电子邮件Ｅ-mail
教学内容：模块四第五课电子邮件Ｅ-mail（Ｐ28－30）
教学目的：
１、使学生学会制作带照片和声音的电子邮件
２、使学生会阅读带附件的电子邮件
３、培养学生的创造、审美和操作能力
教学重点：
１、?掌握制作带照片和声音的电子邮件的基本方法
２、学会阅读带附件的电子邮件
教学难点：制作带照片和声音的电子邮件
教学准备：
１、下载好的图片文件TT.bmp和歌曲文件Song.wav（存放在“琪琪”文件夹中）
２、一封制作精美的、带有照片和声音的电子邮件
课时安排：一课时
课　　型：新授课
教学过程：
一、?导入：
在上节课中，我们学会了制作电子邮件，可是老师昨天却收到一封特别的电子邮件，你们想不想看一看它的特别之处呢？（向学生展示这封电子邮件）
让学生找出它与昨天学习过的制作电子邮件的不同之处：（带有照片和声音）
大家想不想也给你的网友发一封这样的电子邮件呢？（想）
下面请同学们先自己制作一封给好朋友的信，写完后不要急于发送。（学生开始动手制作）
二、新授
（一）制作带照片和声音的电子邮件。
　　学生自学课本，了解制作带照片和声音的电子邮件的步骤方法后，教师通过多媒体网络教室向学生演示具体操作过程。
步骤１：写好给好朋友的信。
步骤２：单击工具栏上的“附加”按钮　　，出现“插入附件”对话框。
接收电子邮件和阅读电子邮件
教学目标：
一、学生能够正确地接收电子邮件和阅读电子邮件；；
二、渗透计算机服务于社会的思想，进一步激发学生学习计算机的兴趣。
三、培养学生多动手动脑的习惯，提高操作能力；
教学重点：
接收电子邮件和阅读电子邮件
教学过程：
一、导入新课
前几天，我的好朋友棒棒随父母去北京读书了，大家都很想念他，好在有电子邮件，可以常常联络。今天，他的信应该到了，我们一齐来看一看，在看之前，我们首先要学会接收电子邮件。
二、讲授新课
1、组织学生拨号上网，并打开Outlook??Express按钮，进入Outlook??Express窗口。
2、教师讲解学生认真听讲。
每次启动Outlook??Express时，它都会自动检查有没有信件。那么，Outlook??Express启动后怎样接收邮件呢？
3、教师边操作边讲述，学生观察。
在接收邮件时会出现提出框，它提醒我们正在从邮件服务器接收邮件，中间逐渐延伸的色条表示传送的进度。
4、学生操作，教师巡视指导。
5、为进一步加强学生掌握情况，教师让学生说出操作步骤。
三、阅读电子邮件
当你收到朋友的信件后，想要阅读，怎么办？不要急，让老师教给你方法。
1、提出任务，让学生自主学习。（看课本P27-P28页）
2、学生操作，教师巡视指导。
3、针对学生的不足处，教师点名让学生说出操作方法，让其它同学进一步加强巩固。
4、教师提问，学生观察，提高学生观察能力：
如何能看出每一封信是看了还是没看？
5、学生练习：
看看发给自己电子邮件收到了没有。如果收到了，打开看一看。
同学之间互相发送邮件或发送给教师，然后互相打开看一看
四、学生小结：
通过这一节课的学习，你学到了什么？

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