资源简介

在幻灯片中插入图片
【教学目标与要求】
1．知识与技能
掌握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。
2．过程与方法
利用知识迁移规律学习新知识，领会新旧知识对比学习的方法，提高自学能力。
3．情感态度与价值观
培养发现美、创造美的意识，提高审美能力。
4．行为与创新
能制作图文并茂的幻灯片。
【教学重点与难点】
教学重点：插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。
教学难点：插入图片文件。
【教学方法与手段】
采用任务驱动教学法，以任务为主线，激发学生的兴趣，采用教师引导与学生自学、互助相结合的方法，提高学生认知水平。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
(1)制作好的幻灯片文件。
(2)将学生要用到的图片上传到服务器中并设置共享。
【教学过程】
1．创设情境、引入任务
同学们，我这儿有两个演示文稿，请你们来做个裁判，评一评，哪个演示文稿更漂亮，为什么？
(1)课件展示。
(2)观察讨论。
(3)教师归纳。
一个演示文稿只有文字，另一个演示文稿既有文字，又有图片，这使得演示文稿图文并茂、赏心悦目。这就是今天这节课我们要学习的内容。
(4)板书：第15课在幻灯片中插入图片。
【设计意图】
通过两个演示文稿的对比，让学生找出它们的异同，引出课题。
2．任务驱动、自主探究
任务1：插入剪贴画。
(1)打开“我的爱好”演示文稿。
(2)插入一张文字版式为“标题和文本”的幻灯片，输入文本。
(3)出示任务：“小问号”在这张幻灯片中插入了一张与主题相符的图片，你知道他是怎么操作的吗？
(4)小组合作。
①看书自学。
②尝试操作。
③反馈信息。
(5)汇报交流。
(6)巩固深化。
实践：在“我们的运动会”演示文稿中插入剪贴画。
任务2：插入图片文件。
同学们刚才插入剪贴画时，有没有发现这些图片？
(1)出示任务：插入一张新幻灯片，输入古诗“望庐山瀑布”，并配插入“小问号”文件夹中有关庐山瀑布的图片。
(2)尝试操作。
(3)交流总结。
(4)自主探究。
探究园：利用图片工具栏对插入的图片进行编辑，调整图片属性。
(5)评价欣赏。
任务3：插入自选图形。
有时还需要自选图形的点缀，怎么插入自选图形呢？
(1)出示任务：在“自我介绍”中插入“太阳型”的自选图形，复制并调整到合适的大小。
(2)自主探究。
(3)尝试操作。
(4)交流讨论。
(5)巩固深化。
在学生已有知识的基础上，将插入图片（剪贴画、来自文件、自选图形）任务分解为三个小
任务，通过任务驱动，激发学生的学习兴趣，在会话交流、小组协作的基础上达成意义建构。
3．自主练习、实践内化
实践园：在“我们的运动会”的演示文稿中添加图片自选图形，完善演示文稿。
4．交流成果、总结任务
今天这节课我们学会了怎样在幻灯片中插入剪贴画、图片文件和自选图形，大家掌握 得较好。在演示文稿中插入什么图片，要根据演示文稿的具体情况而定，只有恰当、合适 才是最好的。
【教学反思】
本课的教学内容与Word中操作相同，教学任务相对较轻，教学可出示任务，充分发挥学生学习的主动性，让学生自行完成任务。教学中技能的学习已不是主要任务，提高学 生版面布局、图文搭配的设计能力应作为本课的追求。

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