资源简介

课 题
运动传感器
课 型
新授课
教 材
课时安排
教学目标
知识与技能
体验、了解视觉暂留现象；认识运动传感器；了解运动传感器的应用。
过程与方法
通过了解与体验，了解并知道运动传感器的作用与应用。
情感态度
价值观
强调关注身边的技术应用与发展，培养学生分析生活中的技术应用，激发学生学习的兴趣。
行为与创新
关注身边技术的应用与发展。
教学重点
认识运动传感器及其应用。
教学难点
闪信棒的组成和原理。
教学方法
与教学手段
通过实践体验和材料阅读等方法了解视觉暂留现象；通过体验认识运动传感器及应用。
教学准备
相关视频材料，网络教室
教 和 学 的 过 程
内 容
教师活动
个性修改
一、
视频导入
视频：2008年北京奥运会开幕式视频片段。
问题：从视频中你们感受到了什么？（生交流）
（闪信棒舞动）
揭示课题：感知变幻——运动传感器
二、
讲授新课
思考：为什么会看到完整的文字、图案？
先查找，再小组讨论交流结果。
师总结：视觉暂留现象，只要闪信棒的舞动达到一定速度和幅度，就可呈现完整图案。
实践体验。
阅读教材14页辅文了解闪信棒原理。
1.运动传感器，感知物体位置、运动速度等变化的电子器件。
2.运动传感器的应用
闪信棒 手机 健身数据主录器
阅读教材13－14页闪信棒的组成。
3.实践
下列常见移动终端中是否具有运动传感器？评叛依据是什么？
手机、手持导航仪、平板电脑、普通手机、计算机
装有运动传感器
没有运动传感器
评判依据
交流小组结论。
小结：运动传感器是目前智能移动终端的热门应用。
视频：健身数据记录器视频介绍。
三、
归纳总结
回顾：知识点梳理。
讨论：以移动终端为例，举例说明它们正在给我们的日常生活带来怎样的变化？
板书设计
感知变幻——运动传感器
运动传感器
闪信棒 视觉暂留现象
运动传感器的应用
教学
反思

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