资源简介

9 温馨提示牌?
教学内容分析：?
本课以布置校园环境为契机，结合文明礼仪教育开展主题探究活动——用电脑画图软件设计校园提示牌。通过学习活动，学生可以了解到提示牌的组成、提示语的内容以及提示语的使用场合：认识画图软件文字工具以及它的使用；在动手设计一个提示牌活动过程中．进一步掌握画图软件文字工具与其他绘图工具的综合应用。??
教学对象分析：???
?本课画图软件中文字工具的使用是操作新知识，学生对输人的文字如何进行修改、移动会有一定的困难．教师可以就学生设计过程中出现的问题进行学生机转播演示修改，让学生在解决问题中掌握学习的方法。??
教学目标：?
1.了解校园提示牌的作用。?
2.掌握画图软件中文字工具的使用。??
3.会用颜色填充工具。????
4.会设计简单的校园提示牌??
教学重点和难点：??
1.教学重点：?
1了解温馨提示牌的作用。
?2会设计简单的校园提示牌。?
教学难点：
掌握画图软件中文字工具的使用。????
教学方法：??
展示法：展示不同场合不同语言的提示牌图例，供学生观察思考。?
任务驱动法：以探究活动为基本任务，一步一步完成提示牌的制作。?
3.小组合作法：小组合作制作完成提示牌。???
教学准备：?
教学环境：?
Windows?7?操作系统、多媒体转播控制系统。?
教学资源：
各种场合温馨提示牌的图片。???
教学过程：
?(一)?导入?
教师出示喜洋洋卡通图案，提问学生：你们认识他吗？请学生回答。老师继续说：聪明的他最近遇到了点困难。他发现同学们经常去草坪上玩耍，破坏学校的绿化环境。大家能帮他想象办法，来劝住同学们一起爱护花草树木吗？
学生纷 纷提出意见。?
引出：提示牌。时时刻刻提醒的作用。渗透学校也有很多类似的提示牌。
出示学校出现的提示牌。?
老师讲诉：亲切温馨，通俗易懂，内涵丰富的“温馨提示牌”，就像无声的老师，提醒我们从小事做起，从自己做起，养成良好的行为习惯。这些温馨提示牌，是怎么制作出来的呢？是使用我们的画图软件设计的。??
老师揭题：温馨提示牌?
（二）新授?
这些用画图软件设计出来的提示牌美吗？哪里美？?
学生回答。?
引出提示牌的组成部分：外形、提示语、插图。?
上节课已经学习了矩形、直线工具。老师布置任务，各请一名学生来完成。??
任务一：提出具体的绘制步骤：用矩形、直线工具绘制书本图例的提示语外形，并用油漆桶工具上色。绘制过程中渗透“撤销”命令。?
通过红蜘蛛软件，请一名学生操作完成任务?
教师用适合学生特点的卡通动画来进行表扬，吸引学生的兴趣。?
全班学生完成任务一。??
任务二：提出具体的绘制步骤：用直线绘制楼梯，并上色。?
通过红蜘蛛软件，请一名学生操作完成任务。?
同样的方式表扬学生。?全班学生完成任务二。??
任务三：预习书本，（使用文字工具，输入汉字）。老师与学生一起一步步完成提示语的添加。?
学生练习，完成提示牌的制作。??
（三）展示作品，交流评价?

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