资源简介

3 重复命令
教学目标?
1、了解重复命令的作用，掌握重复命令的使用格式；?
2、了解用重复命令画多种正多边的方法；?
3、学习用重复命令画圆的方法；?
4、学习用重复命令嵌套的方法画图。?
教学重点?
掌握重复命令的使用格式?
教学难点?
用重复命令画多种正多边的方法?
教学过程?
一、复习用LOGO命令画正方形的方法?
1、??T：还记得画出正方形的命令吗？我们可以把它写成四个命令串：?FD?60?RT?90?
FD?60?RT?90?FD?60?RT?90?FD?60?RT?90?
仔细观察可以发现，画正方形一共用了8个命令，其实就是把FD?60?RT?90这个命令串重复执行了四次。凡是这种有规律的内容，LOGO语言提供了一个“重复命令”来简化它，这就是?REPEAT?命令?
??T：这一课，我们就来学习重复命令?
用重复命令画正方形和长方形?
(一)?学习重复命令的使用格式?
以正方形为例，讲解重复命令的使用格式；?
(二)?用重复命令画正方形和长方形?
1、??以长方形为例，与学生讨论如何用重复命令画长方形；?
2、??要求学生上机操作，键入画长方形的重复命令，观察画出的长方形是否正确。?
三、用重复命令画正多边形?
(一)?用重复命令画正多边形?
1、??示范讲解用重复命令画正三角形；?
2、??示范讲解用重复命令画正五边形；?
3、??示范讲解用重复命令画正六边形。
?(二)?总结用重复命令画正多边形的规律?
1、??通过以上用重复命令画正多边形的例子，总结出重复命令中每次转动角度和转动次数之间的关系：转动角度X重复次数=360度?
2、??由这个规律，我们就能得到正多边形转角度数的计算方法：转动角度（外角）＝360度÷边数?
3、??以正十边形为例，重复命令应该为repeat?10[fd?50?lt?36]?
4、??要求学生上机操作，键入画正十边形的重复命令，观察画出的正十边形是否符合要求。?
四、用重复命令画正三十六边形来模拟圆?
1、??用谈话法和讨论法，与学生讨论如何用重复命令画正三十六边形；?
2、??要求学生上机操作，画出正三十六边形；?
3、??T：通过观察你会发现，正三十六边形已经很像一个圆了，所以今后我们说画圆，就是让小海龟画一个正三十六边形来模拟一个圆；?
4、??与学生讨论，改变重复命令中的哪一个命令可以改变圆的大小？得出结论：改变重复命令中FD命令的步数，就会改变圆的大小。?
五、重复命令嵌套?
(一)?用重复命令嵌套的方法画出复杂图形?
1、??T：在重复命令里面又有一个重复命令，就叫做“重复命令嵌套”。使用重复命令嵌套的方法，画出的图形千变万化，常常出现意想不到的美丽图案。?
2、??以图3-14为例，讲解使用重复命令嵌套，画出复杂图形的方法；?
3、??以图3-16为例，讲解使用重复命令嵌套，画出复杂图形的另一种方法；?
(二)?拓展训练?
1、??与学生讨论教材“做一做”2中的四个图形，参考提示的内容，说一说它们是怎样画出来的；?
2、??要求学生上机操作，画出其中的一到两幅图画。?
六、小结?
1、??小结本课内容：
（1）??重复命令的使用格式；
（2）??用重复命令画多种正多边的方法；
（3）??用重复命令画圆的方法；
（4）??用重复命令嵌套的方法画图。?
2、??小结学生学习情况，展示学生作品。

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