资源简介

9 温馨提示牌
1教学目标
1.了解校园提示牌的作用。2.掌握画图软件中文字工具的使用。3.会用颜色填充工具修改文字色彩。4.会设计简单的校园提示牌。
2学情分析
本课学习的对象是三年级的学生,他们天真活泼,也有责任感与集体荣誉感。他们对自己的一些不良行为习惯的自我约束能力会差些,但对别人一些不良行为习惯却会产生极大的关注。
教师抓住学生这一特点,在课堂中带学生寻找校园的温馨提示牌,交流讨论它们的作用,引导他们观察讨论身边的同学有哪些文明行为,哪些不文明行为,该怎么提醒他们改正。从观察讨论活动中引入提示牌的文字内容以及适用场合。
? ? 通过本课的学习,不但让学生对前面所学的画图工具操作进行巩固与综合应用,也达到在使用文字工具创意设计校园提示牌的学习过程中进行文明礼仪教育的学习目的。
3重点难点
一、教学重点
1.了解温馨提示牌的作用。2.会设计简单的校园提示牌。
二、教学难点
?掌握画图软件中文字工具的使用,以及文字修改、移动的操作方法。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学过程
一、情境导入
1.出示图片,节约用水;
2.从而引出提示牌的重要性,出示各种各样的提示牌;
??引出课题
二、任务驱动,探究学习
(一)文字工具教学
1.生自由看书,57到58页;
提问,提示牌由哪几部分组成;我们可以在哪些地方设计提示牌,不同地点标识语应该放什么,从而引出电脑制作标识语应该用什么输入文字;师示范文字工具如何操作;生操作,制作出颜色不同的文字;在规定时间内小组成员都能完成,小组加一面红旗;
(二)外形
观赏提示牌。思考这些是由哪些工具绘制而成的;
2.师:文字的输入解决了。那外形怎么办呢?怎么制作外形呢?
看看大屏幕的这些外形,想想它应该由哪些工具绘制?
我们一起来看一段视频。(视频中边演示,边讲解)
播放完,教师根据实际情况再稍加解释。
因此我们制作提示牌的步骤是:
板书:绘制外形—>输入提示语—>绘制小插图
设计校园温馨提示牌
出示视频操作;
生小组合作看书58到59学习,并自己动手操作制作牌子.
三、巩固提高,动手实践:比一比谁是电脑小画家
以小组为单位,结合美术知识,充分发挥自己的想象力,用所学过的绘图工具绘出一幅漂亮的提示牌。
四、小结及评价
总结本课所学的内容。
各小组展示作品,让学生自己评一评谁是今天的电脑小画家,教师作适当提示,但不直接评价谁优谁差。
鼓励学生课后继续进一步实践画图工具的使用,画出一些美丽的图画送给爸爸妈妈。

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