资源简介

10 鱼儿悠悠1教学目标?
知识技术能与目标:
了解单弧曲线与双弧曲线的广泛应用?;会使用曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条;学会用各种曲线线条进行构图,
绘制美丽的曲线图形;
2重点难点
重点:
曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条
难点:
曲线工具绘制单弧曲线线条
3教学过程
导入新课：　
同学们在电视或书本上一定看过海底的景色吧，想一想海底的世界美不美？今天呀老师把海底世界搬到了我们的课堂上，我们一起去欣赏欣赏，如何？　
出示《海底世界》动画展示：动态显示海底水草漂动，各种各样鱼儿游来游去的美丽画面，以及几张海底世界的儿童画，最后定格教材上图11－1的画面。图片。　
教师提问：同学们，看到这么美丽的海底世界，你想说点什么或者想做点什么呢？　
结合学生回答，教师导入：老师也想到了把它画下来，并且老师已经画了几条热带鱼，大家想看看吗？
（出示热带鱼的画）
你们想不想试着画一条美丽的鱼呢？
　生：想。
师：今天，我们就来学习如何画美丽的雨。
板书课题《鱼儿悠悠》　
认识曲线工具、绘制单弧双弧曲线　
师：请同学们先预习一下课本，等下老师要考考你们预习的效果如何。　
学生预习课本。　
问题一：想要画鱼，我们要用到一个新的工具，叫什么？　
生抢答：曲线工具　
问题二：出示课件（一副没有背景及填充颜色的鱼，其中双弧曲线用红色，单弧曲线用黑色）这里面黑色和红色的曲线有什么不同　　
生：黑色是单弧曲线，红色是双弧曲线　
问题三：谁能上来演示一下如何画双弧曲线和单弧曲线？　
学生上台演示　
师评价学生演示后再复习演示一下双弧曲线和单弧曲线的画法　
（课件演示：一幅没有鱼的海底世界范画。）　
教师过渡：老师这有一幅《海底世界》的画但是好像少了点什么？
生回答：鱼。
教师提问：你们能不能为这幅画添上一条鱼。　
尝试画鱼，完成任务　
在你们的桌面上有一个《海底》的文件，打开它为它添上一条美丽的鱼吧。学生尝试练习。
（播放音乐，循环指导学生，先画完的同学，帮助未完成的同学）　　
学生打开自己电脑《海底》文件夹，然后根据自己的想象，在海中填上一条美丽的小鱼。　
（　学生自己动手主动探索知识，有利于学生形成积极主动的学习态度。）　
教学演示，解疑答问　
教师：好，同学们停下来，刚才看到大家都画得很认真，一部分同学画出了很美丽的鱼，老师很高兴，让我们一起看看他们的作品吧。（展示学生作品）　
老师提问：你们在创作作品的过程中的遇到了哪些问题呢？　
学生提问：　
生1、我在绘制的过程中，运用颜料桶填充颜色，可是，就是填充不完整？　
生2：画错了之后，用橡皮檫擦的话，背景颜色变成白色的？　
生3：我在画鱼的眼睛的时候，看着画圆了，可就是不太圆，到底怎么样才能向老师那样画得更圆呢？　　
教师针对学生出现的问题先请同学们解决，如果解决不了，再教师边演示边讲解。　解决办法：
放大后再填充。
把背景色调成与图片中的背景颜色一样的颜色。3、按住Shift键的同时画圆。　学生完善作品。
　教师：老师这幅画上的小鱼刚才悄悄地告诉老师，说它一个人在这么大的海底太孤单了，它想找几个朋友和它一起玩，你们谁能帮帮它呢　　聪明的你赶快试试吧。　
作品交流，取长补短　说出同学作品优点的同时也要指出不足。
教师点评。以鼓励、希望为主。　
三、课堂小结
学习了本节课的知识，我们都有哪些新的收获？你有什么感受啊？　
回顾板书：通过总结，使学生巩固本节课的知识。　
四、提出预习要求　同学们，通过我们今天的努力，我们学会了曲线工具的使用，其实，曲线工具的作用还远远不止这些，还可以用来绘制闭合曲线呢，这些知识我们下节课在讲，好下课。

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