资源简介

光合作用的产物
【教学目标】
(一)知识与技能
1．掌握光合作用的产物是淀粉和氧气．
2．了解光合作用的原理在农业生产中的应用．
3．分析淀粉、氧气的鉴别方法．
4．尝试探究光合作用的产物实验．
(二)过程与方法
1．通过查阅有关光合作用的发现过程的资料，培养学生查阅、整理资料的能力．
2．分析、处理光合作用的有关资料，得出相关的知识或结论．
3．运用植物生理实验的基本方法，尝试光合作用的有关实验过程．
(三)情感态度与价值观
1．通过光合作用一组实验的操作过程，养成实事求是的科学态度和一丝不苟的探究精神．
2．通过光合作用在生产上的应用的教学，使学生意识到生物科学的价值，增强其学习兴趣和主动性．
3．初步明确从现象到本质的科学思维方式．
【教学重点】
1、光合作用所需条件、产物的实验。
2、光合作用的概念和实质．
【教学难点】
证光合作用产物实验的组织和实施．
【教学过程】
一、导入新课
通过大屏幕展示处于与不处于阳光照射的植株的差异．
请学生观察比较二者的差异，想一想原因，是不是二者产生的物质不同？
二、新课学习
自主学习
1．绿色植物在_______条件下进行光合作用，主要产生_______，并可进一步合成其他有机物
2．通过光合作用，把太阳光中的_______能转化为_______能贮存在有机物中．
3．光合作用过程中发生的物质变化：由简单的无机物转变成复杂的有机物(_____等)，并且释放出_______．
合作探究
知识链接
1．淀粉的特性________________________
2．氧气的特性：支持燃烧，助燃．
探究实验与思考
预习P32探究竟实验1：光合作用的产物实验，思考：每一个步骤的意义．
分析探究实验1光合作用的产物实验
1．植物放在黑暗处一昼夜，目的是：_________
A．耗尽叶片内的淀粉 B．产生大量的二氧化碳
C．吸收尽容器中的二氧化碳 D．吸收尽容器内的氧气
2．用黑纸片遮住叶片一部分，目的是：________________
3．有关小烧杯加热：
①能否将小烧杯直接加热？_________
②把叶片放入酒精隔水加热的目的是：_________
A．溶解淀粉 B．分解淀粉
C．将淀粉煮熟 D．把叶绿素溶解在酒精中
③这种加热方式称为________
④酒精颜色及叶片颜色变化________________
4．清水漂洗叶片，漂洗叶片的目的是______________
5．叶片上滴加碘液目的是______________
6．(1)在课外活动中，小明设计了“绿色植物在光下制造淀粉”的实验，有如下操作：
①选叶遮光 ②酒精脱色 ③黑暗处理 ④碘酒显影 ⑤清水漂洗 ⑥观察变化
他的操作顺序对吗？_______
请将正确步骤的序号写出来：________________________________
(2)光合作用进行所需的外界条件_______
参照课本P34页探究竟2，分析实验现象．
1．观察实验过程中是否有气泡生成？_______
2．用带火星的卫生香检验试管中的气体，请注意卫生香的燃烧情况_______(燃烧剧烈、熄灭)该气体是_______
A．氧气 B．二氧化碳
C．空气 D．水蒸气
3．植物光合作用的产物是_______
A．二氧化碳和水 B．二氧化碳和能量
C．淀粉和水 D．淀粉和氧气
4．韭黄、韭菜如何培养获得的？
【课堂小结】
【课堂练习】
教学反思
板书设计
第一节 光合作用的产物
一、什么是光合作用
二、光合作用的的产物
三、人类对光合作用的利用

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