资源简介

9 温馨提示牌
1教学目标
知识与技能:
1.了解校园提示牌的作用;
2.掌握画图软件中文字工具的使用。
3.会用颜色填充工具修改文字色彩;
过程与方法:
1.通过上机实践操作,学会使用文字工具和用颜色填充工具修改文字色彩。
2.通过任务驱动,感受校园提示牌,会设计简单的校园提示牌。
情感、态度价值观:
通过学习操作,学生们提高了探究能力和创新能力,培养了自身善于观察的能力。
2学情分析
本课学习的对象是三年级的学生,他们天真活泼,也有责任感与集体荣誉感。他们对自己的一些不良行为习惯的自我约束能力会差些,但对别人一些不良行为习惯却会产生极大的关注。教师抓住学生的这一特点,在课堂中带学生寻找校园的温馨提示牌,交流讨论它们的作用,引导他们观察讨论身边的同学有哪些文明行为,哪些不文明的行为,该怎么提醒他们。从观察讨论活动中引入提示牌的文字内容以及适用场合。
本课画图软件中文字工具的使用是操作新知识,学生对输入的文字如何进行修改、移动会有一定的困难,教师可以就学生设计过程中出现的问题进行演示讲解,让学生在解决问题中掌握学习的方法。
通过本课的学习,不但让学生对前面所学的画图工具操作进行巩固与综合应用,也达到在使用文字工具创意设计校园提示牌的学习过程中进行文明礼仪教育的学习目的。
3重点难点
教学重点
1.了解校园提示牌的作用;
2.会设计简单的校园提示牌
教学难点
掌握画图软件中文字工具的使用;以及文字编辑的操作方法。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】情境导入
1.请同学们听一段音乐,播放进行曲。
2.同学们在什么时候最经常听到这个进行曲?(下楼,排队的时候)师出示同学们上下楼梯的照片?这样上下楼梯合理吗?
?3.解决办法:设计温馨提示牌,例如不要拥挤(课件展示)
4.为了让同学们有序上下楼梯,防止拥挤,今天我们就来学习制作温馨提示牌。
5.揭示课题:温馨提示牌。
活动2【讲授】了解提示牌的组成和场合
1.在我们日常生活过程中,处处都有提示牌,欣赏提示牌,思考以下问题:这些提示牌分别在哪些场合出现过?(课件展示)
2.讲解:不同的场合设计不同的提示语。(板书)
3.讲解:出示提示牌,分析提示牌的组成,课件出示。(参照书本)
板书:提示牌都包括外形、提示语、插图等部分。
活动3【活动】认识文字工具
1.展示一个温馨提示牌,提示牌中最主要的是提示语,那提示语在画图软件中如何实现?
2.对比两个文字效果
3.引导学生认识文字工具,讲解并演示使用文字工具并讲解文字属性设置。
4.布置任务:
①使用文字工具,输入“上下楼梯靠右走”文字并设置文字属性:字体:黑体;字号:36
②移动文字到适当的位置。
5.反馈操作过程中遇到的问题:
6、小结:针对存在问题,进行讲解
活动4【活动】对文字进行填充颜色
1.学习完文字工具,现在我们就来学习如何对文字进行填充颜色
2.讲解操作步骤:
3.布置任务:
基础任务:文字颜色的填充并展示加文字的提示牌。
4、小结:填充注意封闭。
活动5【练习】创新活动
提高任务:
1.除了绘制这个提示牌外,学生们想想还可以为设计怎么样的提示牌?
2.展示设计好的温馨提示牌,同学们可根据自己想法,设计相应的提示牌。
3.引导学生自主探究完成设计提示牌。
4.组织保存作品。
遇到困难时,可以参考以下解决方式:
A、自己解决?????????? B、请教他人
C、参考教材?????????? D、请教老师???
活动6【作业】作品评价和课堂总结
1.展示学生作品,交流评价。
2.总结本课所学。

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