资源简介

13 设计书签
1教学目标
1.了解书签组成的基本要素,分析设计书签的一般步骤。
2.学会精确调整文本框的大小,设置文本框的填充颜色。
3.熟练运用自选图形、文本框,绘制书签草图。
2学情分析
四年级学生具有丰富的想象力,善于观察思考问题,有一定的语言表达能力和微机操作能力,掌握了word的基本操作技能,能独立完成文字编辑、图片插入、调整图片属性的设置等。这节课通过设计书签进一步激发学生的学习兴趣,培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力。
3重点难点
教学重点:
学会精确调整文本框的大小,设置文本框的填充颜色,熟练运用自选图形、文本框绘制书签草图。
教学难点:
运用绘图工具合理设计书签版面。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、游戏导入，激发兴趣
同学们,喜欢玩游戏吗?
今天刘老师和同学们一起玩一个游戏叫:“谁最快?”看谁最快把书翻到13课P74,翻到后举起你的书本。(老师在书中夹有书签,所以最快完成)。
老师第一个完成,你们看看老师有什么诀窍?
生:老师你有书签。
教师讲解:对了,我借助书签赢得了比赛。
书签有什么用途?
生:做标记、欣赏、纪念收藏等
书签不仅可以帮我们很快的找到所要的页码,而且可以不用折角,保护书籍。今天这节课我们一起来学习第13课《设计书签》。
活动2【活动】二、探索实践，提高技能
(一)欣赏书签,确定主题。
同学们请欣赏一组书签图片,边看边思考:
(1)你看到什么内容的书签,有什么形状?
(2)书签有几部分组成?
学生欣赏思考完后回答:“名人名言书签等” 、“心形书签等”。
师问: 书签上有什么内容,都有什么形状?
生:书签上有文字、图片、彩带孔等。
书签的形状有圆形、三角形、正方形、心形、椭圆形等等。
教师小结:
(1)书签的组成:文字、图片、彩带孔等,文字简明扼要,体现主题内容。图片要衬托主题、文字图片要起到美化书签的作用。
师:想一想设计书签的步骤有哪些?
生思考并回答。
师总结:设计书签的步骤:“确定主题;收集素材;绘制书签草图。”
书签的主题有很多,比如有节日祝福语、诗词、名人名言、民族文化、小朋友的创意绘画等。
你今天想做一个什么样主题的书签。
叫几个学生说说。
3、引导学生小组讨论,确定书签主题内容。
4、小组反馈:说说自己的书签主题?
同学们都想好了自己的主题,接下来我们要开始收集素材。
(二)收集资料,准备素材。
1、你们平时收集资料有什么方法?(如:平时多看书,多积累,上英特网,自己画、拍照等方法)
2、教师操作演示收集资料的方法:
(1)教师先提供一个资料库文件夹和一个我的资料文件夹。
(2)在资料库文件夹中查找符合自己书签主题的图片和文字,利用复制、粘贴的方法,收集到我的资料文件夹中。
3、布置任务:小组合作收集文字和图片资料;(注意:收集的资料必须与你所定的主题内容要相符。)
(三)整理资料,设计草图。
1、教师指导学生看书P84页的书签草图;
2、你们想想在word中设计书签草图可以用什么工具来绘制?你用什么方法设计?
3、教师利用绘图工具操作演示书签草图设计方法:
(1)选择自选图形中自己喜欢的形状作为装饰底图;
(2)选择自己喜欢的图形作为彩带孔;(位置可以根据自己的喜欢来设计)注意:彩带孔的位置不能放得太偏,容易断开)
(3)选择自己喜欢的形状作为书签主题;标明“图片”;
(4)选择自己喜欢的图形作为书签中的文字,标明“文字”。
这样一张书签草图就设计好了。
4、布置任务:小组合作,根据收集的文字和图片设计一张书签草图。(能力强的同学可以多设计几张形式各异的书签草图)
(设计意图:通过观看教师讲解演示设计书签的方法和步骤,让学生掌握书签草图设计的方法,然后再让学生自主操作完成任务,进一步提高学生的动手能力和创新意识,提高学生的信息处理能力。)
(四)展示作品,交流评价。
1、展示学生设计的书签草图,让学生欣赏;
2、引导学生互相评价同学的作品,说说作品好在什么地方,哪里需要改进;
3、教师点评学生作品,适当鼓励学生。
活动3【作业】三、归纳总结，课后延伸。
总结:把设计书签的步骤编成儿歌:
“小小书签真奇妙,马上能把页码找。
设计书签分三步,小朋友们要记住。
根据爱好定主题,围绕主题选材料,
材料选好绘草图,个性书签设计好。”

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