资源简介

8 拼图形 比创意
1教学目标
知识与技能:
1.掌握插入自选图形的方法。
2.学会给自选图形填充颜色、旋转、叠放次序等操作。
过程与方法:
插入自选图形,并合理搭配,灵活运用所学知识,解决实际问题。
情感、态度和价值观:
提高学生的审美能力,培养学生互相帮助,团结协作的良好品质。
2学情分析
认知发展:
四年级学生具有丰富的想象力,善于观察思考问题,以直接兴趣为主,对具体事实和经验的知识较感兴趣,喜欢动手操作。有明确的学习任务和相关探究能够使学生的注意力更持久。?
社会发展:
有一定的语言表达能力和微机操作能力,具有初步的简单信息收集、整理的基本技能及能对外界信息进行简单的思考和加工。?
起点水平:
初步掌握了WORD的编排,会插入图片艺术字。
3重点难点
教学重难:
自选图形的插入和美化设置。
教学难点:
利用自选图形创造性地组合使用。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】（一）创设情境，导入新课
创设“帮助小明”教学情境。
师:今天小明一个人在家带他5岁的小弟弟,他非常的郁闷,因为弟弟哭的很伤心,如果你是小明你会怎么办呢?
(生自由发言,说出自己的想法。)
师:大家想了好多好办法,聪明的小明也想到了一个主意,他想画个漂亮的风车来逗弟弟开心,可是小明画了半天也画不好,大家能一起帮帮他吗?
生:能
师:好,我们今天就用电脑帮小明画个漂亮的风车送给他弟弟好吗?
生:好
师:那么风车应该怎么画呢?同学们先一起来仔细看看这个风车,它是由哪些图形组成的?
生:三角形 圆形
师:电脑里哪里能画出三角形跟圆形呢?
生:画图
师:对,画图软件,其实除了画图软件,我们一直学习的word也能画出这些图形。今天我们就来学习用word里面的图形拼出自己的创意。(出示课题。)
活动2【讲授】（二）自主探究，探索新知
任务一:寻找自选图形工具盒
师:在word里面有个神奇的自选图形工具盒,里面有各种各样的图形,但是我们不用它的时候呢,它都藏起来了,它藏在哪里了呢?请同学们打开word找找看。
生:尝试探索(学生说步骤,教师演示)
任务二:插入自选图形
师:那你们能在word中插入自选图形吗?试试看。
出示图形:(学生演示)
师总结:自选图形的插入非常的方便,只要选定图形后直接拖动鼠标就能随心所欲的画出你想要的图形。
活动3【活动】（三）师生互动，构建新知
1、画一画:调整自选图形
师:同学们,现在你们能帮助小明画出一个风车吗?
生:能。(学生动手练习)
师:同学们在拼图过程中有疑问吗?
(图形的旋转、叠放次序等。)
生:提出问题。
(教师演示讲解:图形的旋转、叠放操作。)
2、涂一涂:设置自选图形
师:相信大家现在都能画出美丽的风车了,接下来我们一起来给它涂上颜色,让它更美观好吗(教师演示)
(学生完成风车)
活动4【练习】（四）拓展延伸，游戏巩固
1、老师和学生玩一个图形组合的猜谜小游戏,各小组按老师口令绘制图形。
(1)画一个圆形;
(2)下面画个矩形;
(3)矩形下面画个梯形(转180度)
(4)矩形左右两边画个横矩形
(5)梯形下面画两个竖矩形。
2、揭示谜底
3、各小组在此基础上做出调整和添加。
4、评价作品.

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