资源简介

第五节　两栖动物和爬行动物
【教学目标】
【知识目标】
1．概述青蛙的发育过程和适于水陆两栖的形态结构特点。
2．知道两栖动物的主要特征和与人类的关系。
3．概述爬行动物适于陆地生活的形态结构特征。
4．知道爬行动物的主要特征和与人类生活的关系。
【能力目标】
通过对青蛙、蜥蜴的形态特征的观察，提高学生的观察能力和分析能力。
【情感态度价值观】
通过青蛙、蜥蜴形态结构等知识的学习，进一步确立生物体的结构与功能相适应，生物体与环境相适应的观点。
【教学重(难)点】
1．总结青蛙的运动和呼吸的方式并概述两栖动物的主要特征。
2．知道爬行动物适于陆地生活的特点和主要特征。
【课前准备】
活青蛙、蝌蚪或有关图片。制作多媒体课件。
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、情景导入
教师播放有关小蝌蚪找妈妈的故事。
教师问“小蝌蚪开始为什么找不到妈妈？蝌蚪和青蛙妈妈有哪些区别？”
学生自由回答。
教师：蝌蚪是青蛙的幼体，生活在水里；青蛙的成体生活在陆地上，也能生活在水中。像青蛙这样的动物，就是两栖动物。下面我们先学习有关两栖动物的知识。
二、新课教学
(一)两栖动物
教师：两栖动物的主要特征是：幼体生活在水里，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。两栖动物尽管能生活在陆地上，但它们的幼体必须生活在水中，成体也不能长时间在陆地上活动；因此，两栖动物还不是真正的陆生脊椎动物，真正的陆生脊椎动物是从爬行动物开始的。
(二)爬行动物
教师：你知道哪些动物属于爬行动物吗？它们的外部形态有什么特点？(学生小组内讨论交流，达成共识后，小组代表回答)
教师：蜥蜴、壁虎、蛇、鳖、龟、鳄都属于爬行动物，它们的身体分为头、颈、躯干、四肢(蛇的四肢退化)和尾。请以蜥蜴为例，总结出蜥蜴的外部形态有哪些与陆地生活相适应的特征？(学生小组内讨论交流，达成共识后，小组代表回答)
教师：蜥蜴一生都生活在陆地上，头后面有颈，头可以灵活地转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害；蜥蜴的四肢短小，不能跳跃，但能贴地迅速爬行；皮肤干燥，表面覆盖着角质的鳞片，既可以保护身体又能减少体内水分的蒸发。蜥蜴不仅外部形态适应陆地生活，它们的内部结构和生殖也与陆地生活相适应。蜥蜴适应陆地生活的生理和生殖特点有哪些？(学生自由回答)
教师：蜥蜴完全用肺呼吸，体内受精，陆地产卵，卵外有坚韧的卵壳保护，卵内养料较多并含有一定的水分。蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖，这也是蜥蜴能终生生活在陆地上的重要原因。蜥蜴、壁虎、蛇、鳄的体表覆盖着鳞片，所有的爬行动物都有鳞片吗？爬行动物的主要特征有哪些呢？(学生自由回答)
教师：爬行动物的主要特征是：体表覆盖着角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
教师：你能举例说明爬行动物与人类的关系有哪些吗？(学生自由回答)
三、课堂小结
两栖动物幼体生活在水里，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。两栖动物是脊椎动物由水生到陆生的过渡类群，爬行动物是真正陆生脊椎动物的开始，它们的体表覆盖着角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。

展开更多......

收起↑