资源简介

课 题
第3课　拍摄实验过程——视频采集
课 型
新授
课 时
1
教材分析
主要分为确定实验主题和内容、选择设备确认景别、制作脚本完成拍摄三个部分。
学情分析
学生都有观看视频的经验，多数学生也用手机甚至相机拍摄过视频。
教学目标
确定实验主题和拍摄步骤，选择合适的方法对实验过程进行拍摄，完成视频采集。
教学重点
体验拍摄视频的流程和方法。
教学难点
脚本的的设计
拟用学法
阅读、讨论、操作
媒体资源或教具
多媒体网络教室系统、视频示例、摄像机、手机
教学过程设计
教师指导
学生活动
学习效果与检测
一、交流导入：
1.暑假看了电影吗？
2.在当今多媒体技术的快速发展下，记录影像和声音的方式越来越丰富，也越来越方便，我们每个人都可以拍出电影来。这个单元就能让我们学会怎么拍出一部有情节的影视作品。这节课我们要做一些重要的准备工作。
二、准备思考
1.要求学生阅读教材，了解准备工作和拍摄流程。
2.播放视频示例，分析
3.交流整理要做些什么。
三、开始活动
1.将学生分组，指导确定实验方案、制订实验计划、准备实验器材、按步骤开展实验、记录实验数据、得出实验结论、交流反思等。
2.引导认识到通过视频记录的优势。
3.选择设备，确认景别：
　可以选用手机、平板电脑、摄像机等不同的数码设备进行拍摄。在拍摄时，要注意不同景别的搭配：特写、近景、中景、全景、远景。
4.制件脚本，布置完成拍摄：
　在做实验的时候，我们要严格按照实验步骤进行。整体拍摄要求：不仅要拍摄实验步骤，还要记录完整的实验过程，包括材料的准备阶段和实验都在这个过程中的思考等。
在拍摄前，我们尝试使用“分镜头脚本”来规划要拍摄的内容，如教材P18表格所示。
5.实施拍摄
四、活动小结
交流
阅读教材，整理思路
分组合作，交流讨论
辨别、观察、记忆。
分组合作讨论，设计脚本。
分组操作。
板 书
设 计
第3课　拍摄实验过程——视频采集
设备
景别
脚本
教学后记

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