资源简介

15 设计制作标志
教学目标
1.知识与技能:
掌握Word中自选图形的插入、位移、缩放、旋转、着色、叠放次序、组合等操作。
2.过程与方法:
通过自主探究、合作学习,在任务驱动下,完成知识的构建。
3.情感态度价值观:
借助Word自选图形制作标志的学习过程,激发学生创作灵感,体验成功的喜悦。
2重点难点
教学重点:掌握Word中自选图形的操作技能。
教学难点:激发学生创作灵感,制作有特色的标志图形。
3教学过程
活动1【导入】1.赏——欣赏标志，激发兴趣
同学们,这个标志你认识吗?你怎么知道的?你知道它的含义吗?同学们很棒!那么这些标志你们认识吗?(出示标志)我们从这些标志中了解了标志的特点:简洁明了,有寓意。
设计制作标志的软件很多,今天这节课我们用Word软件中的自选图形来设计制作标志。
活动2【讲授】2.识——认识工具,初次探究
(1)任务一:认识自选图形工具
A.找一找:打开Word软件,找到Word中的自选图形。
B.数一数:自选图形中的图形分为几大类?
C.试一试:选择一个图形画一画。
(2)自我评价1:你对这些都掌握了,及时的进行自我评价。
活动3【讲授】3.探——交流提升，掌握技能
(1)出示任务二:自主探究并完成相关操作:请同学们打开桌面上的任务二,完成以下三个操作:
操作要求
范例
操作
用基本形状中的椭圆画一个正圆,设置好填充黄色、轮廓为橙色。(轮廓粗细22.5磅)
用星与旗帜中的五角星工具画一颗五角星,设置填充颜色为红色、轮廓为红色并能进行旋转。
将图形中的五角星叠放到圆圈图形上,并将所有图形进行组合。
(2)自我评价2:在每一步操作完成后请同学们在主题网站的任务二相对应的框内点击一下,打勾。如果操作有困难,可以点击每一步操作后面的微视频进行学习。
(3)小技巧:
问题1:画圆。老师用图形画圆时,画不圆,你有没有什么办法?
问题2:微移。老师在把小圆叠放到标注图形上时,用鼠标操作动作太大,位置很难微小的移动?
问题3:删除。在操作的过程中,老师觉得这个图形不好看,不要了,有没有办法?
活动4【活动】4.创——深入探究，知识内化
(1)出示标志设计要求:简:简洁、明了;准:准确表达主题;新:设计有新意;美:体现艺术美观
(2)出示任务三:设计制作标志,根据学生现有的知识水平,搭建任务分层平台。(修改完善、自主创作)
A:完善修改教师提供的范例。
B:自行设计制作标志(教师提供系列主题:交通标志、安全标志、假日小队标志、天气预报系列等)。
完善修改
自主创作
交通标志:
天气标志:
……
(3)教师出示系列标志欣赏、激发创作灵感。
(4)学生进行设计制作。
活动5【活动】5.展——展示评价，体验成功
(1)同伴互助,提出建议。有的同学已经完成了自己的设计,邀请座位旁边的小伙伴欣赏自己的作品,要是能让他给你提出些独到的建议就更好了。
(2)作品分享,分层评价。上传作品到主题网站,互相欣赏作品,并找出他们作品创作时的一些特点。推荐你认为优秀作品、创意作品和进步作品说一说,你为什么推荐?请设计师再进行介绍。
(3)展示作品,体验成功。请同学们投票,选出优秀作品、创意作品和进步作品各一幅进行投票,并进行展示。
活动6【活动】6.悟——主题升华，延伸拓展
(1)教师小结
(2)知识拓展:教师展示一系列用自选图形设计制作的班级标志引导学生课外用所学的知识设计班级标志,进行拓展。

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