资源简介

?生物?教案
课题 开花和结果 ?1课时 主备人 冶发福 使用人
教学 目标 知识与技能 在自主性学习和科学探究活动中,概述出花的主要结构。
过程与方法 联系生活实际,大胆推测描述出传粉和受精的过程,从而阐明花与果实和种子的关系。
情感、态度与价值观 模拟人工辅助传粉,认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义,养成爱护花的良好习惯。
教学 重点 雄蕊和雌蕊(花蕊)与果实和种子形成的关系。
教学 难点 受精的过程及受精后子房的发育。
教学 方法 讲授法
教具 准备 花模型、解剖针、镊子、培养皿、刀片和放大镜昆虫传粉方面的录像资料、CAI课件新鲜的果实玉米、带有雄花和雌花的干枯玉米植株、塑料袋、毛笔
???????教学过程??????????????教学过程?????? 课前：预习 生疑 探究 （完成预习案）课中：环节一：导入新课、明确目标??“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”，这是我们学过的一首诗，大家联想到了什么？（桃园——桃花——桃）桃花从开花到结果这一连续的过程,大家知道桃子是怎样形成的吗？导入新课:第三节《开花和结果》?环节二：预习反馈、点拨质疑（一）花的结构
??说起花也许你们并不陌生,可你们知道:“每一朵花都是大自然美丽的笑脸,不同的花向我们说着不同季节的语言?“请学生欣赏图片（多媒体展示几种不同的花）根据问题:①花是由什么芽发育成的?②花都有艳丽的色彩和香味吗?③不同的花,它们的大小、形状和颜色一样吗?让学生明确虽然花的大小、形状和颜色各不相同,但它们的结构却基本相同。组织学生挥笔作画,画出自己熟悉的一种花,并尝试着标出可能与结果有关的结构,用实物投影相互交流,围绕学生的分歧、困惑——花为什么是生殖器官?花是怎样结果的?以桃花为例,指导学生看书,利用桃花模型,按照由下向上,由外向内的顺序,引导学生观察、分析、探究。（CAI展示桃花的结构）问题：花为什么是生殖器官?所有的花都有雄蕊和雌蕊吗?只有雄蕊的花叫什么?只有雌蕊的花叫什么?花作为生殖器官,将来哪一部分会发育成果实?组织学生进一步探究,概述出花的主要结构是雄蕊和雌蕊。假如一朵花的雌蕊被害虫吃掉了,这朵花还能发育成果实吗?让学生进一步巩固花的雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有关。学生合作,小结出花的结构,明确雄蕊和雌蕊是花的主要结构。?环节三：分组合作、探究解疑（二）传粉和受精
??花药成熟后会自然裂开,花粉到哪里去了??花粉落到雌蕊的柱头上以后,又会发生怎样的变化?（多媒体展示花粉萌发及受精的动态过程）那些没有艳丽色彩和香味的花,又是如何传粉呢?教师指导学生看书,引导学生思维,从书中寻找答案。（三）果实和种子的形成
??花开花落,似水流年。盛开是一种美丽,凋谢也是一种美丽,只有花都凋谢了,新的生命才能诞生。那么传粉和受精后,花的哪些结构可能会凋谢?凋谢后变化最大的结构是什么?桃花从开花到结果是一个连续的过程。那么,你知道花落后,果实和种子是怎样形成的?（多媒体展示传粉、受精后,果实和种子的形成过程）由玉米的缺粒现象,我们知道所有的花粉都会落到雌蕊的柱头上,所以我们进行人工辅助传粉。模拟表演人工辅助传粉的方法，学生了解被子植物要想传种接代还真不容易假如我是一朵花,虽然每天笑脸相迎,但有时仍难逃厄运,那么花将向人类发出怎样的呼吁?花、果实、种子对被子植物传种接代重要意义。?环节四：展示分享、点评升华我们知道水是生命的源泉,没有水就意味着生命的结束。那么被子植物的一生需不需要水?水又是怎样进入植物体内的?请大家回去预习,下节课我们再来一起进行研究。?环节五：当堂检测、达标评价花的主要结构是 ( )
A.花瓣?B.雄蕊和雌蕊?C.胚珠???D.子房2.在从花到果实的发育过程中,花的各部分结构产生什么变化?用连线的方式表示出来。
??? 子房壁??????????????????果皮
??? 胚珠 ???????????????????种子
??? 受精卵??????????????????凋落
??? 柱头 ???????????????????果实
??? 子房 ???????????????????胚3.在果树开花季节,如遇到阴雨连绵的天气,常会造成果树减产。这是什么原因?4.黄瓜、南瓜、丝瓜中有些花只开花不结果,俗称“谎花”,你能解释其中的原因吗?5.“离离原上草,一岁一枯荣,野火烧不尽,春风吹又生。”这是对植物生命周期的生动写照。通过本节课的学习,我们对被子植物的一生有了进一步的了解,那么你能不能以桃树为例,把被子植物的一生用图解的形式表示出来??课堂小结：(1)你能描述花的主要结构吗？
??(2)你会描述传粉和受精的过程吗?
??(3)花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义,养成护花的习惯。布置作业：优化设计中本节课内容 补充??????????????????????
板书设计 三、开花和结果?花的结构：花柄、花托、萼片、花蕊、花瓣传粉、受精?
?教后 反思

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