资源简介 第2课时 函数的最大(小)值[目标] 1.理解函数的最大(小)值的概念及其几何意义;2.会求一些简单函数的最大值或最小值.[重点] 理解函数的最大(小)值的概念并会求一些简单函数的最大值或最小值.[难点] 求函数的最大值或最小值.知识点 函数的最大值和最小值[填一填]1.最大值一般地,设函数y=f(x)的定义域为I,如果存在实数M满足:(1)对于任意的x∈I,都有f(x)≤M;(2)存在x0∈I,使得f(x0)=M.那么,我们称M是函数y=f(x)的最大值,记作f(x)max=M.2.最小值一般地,设函数y=f(x)的定义域为I,如果存在实数N满足:对于任意的x∈I,都有f(x)≥N;存在x0∈I,使得f(x0)=N,就称N是函数y=f(x)的最小值,记作f(x)min=N.[答一答]1.函数f(x)=-x2≤1总成立吗?f(x)的最大值是1吗?提示:f(x)=-x2≤1总成立,但是不存在x0使f(x0)=1,所以f(x)的最大值不是1,而是0.2.函数的最值与函数的值域有什么关系?提示:函数值域是指函数值的集合,函数最大(小)值一定是值域的元素.如果值域是一个闭区间,那么函数的最大(小)值就是闭区间两端点的值.3.函数f(x)在[-2,2]上的图象如图所示,则此函数的最小值、最大值分别是( C )A.f(-2),0 B.0,2C.f(-2),2 D.f(2),2类型一 利用函数的图象求最值[例1] 已知f(x)=2|x-1|-3|x|.(1)作出函数f(x)的图象;(2)根据函数图象求其最值.[解] (1)当x≥1时,y=2(x-1)-3x=-x-2;当0≤x<1时,y=-2(x-1)-3x=-5x+2;当x<0时,y=-2(x-1)+3x=x+2.所以y=结合上述解析式作出图象,如图所示.(2)由图象可以看出,当x=0时,y取得最大值ymax=2.函数没有最小值.利用图象求函数最值的方法:①画出函数y=f(x(的图象;②观察图象,找出图象的最高点和最低点;③写出最值,最高点的纵坐标是函数的最大值,最低点的纵坐标是函数的最小值.[变式训练1] 已知函数f(x)=求f(x)的最大值、最小值.解:如图所示,当-≤x≤1时,由f(x)=x2得f(x)最大值为f(1)=1,最小值为f(0)=0;当1类型二 利用函数的单调性求最值[例2] 已知函数f(x)=x+.(1)判断f(x)在区间[1,2]上的单调性;(2)根据f(x)的单调性求出f(x)在区间[1,2]上的最值.[解] (1)设x1,x2是区间[1,2]上的任意两个实数,且x1=(x1-x2)=.∵x10,1∴f(x1)>f(x2),即f(x)在区间[1,2]上是减函数.(2)由(1)知f(x)的最小值为f(2),f(2)=2+=4;f(x)的最大值为f(1),f(1)=1+4=5,∴f(x)的最小值为4,最大值为5.(1(运用函数单调性求最值是求函数最值的常用方法,特别是当函数图象不易作出时,单调性几乎成为首选方法.首先判断函数的单调性,再利用单调性求出最值.(2(①注意对问题中求最值的区间与函数的单调区间之间的关系进行辨析,②注意对问题中求最值的区间的端点值的取舍.[变式训练2] 求f(x)=在区间[2,5]上的最值.解:任取2≤x1则f(x1)=,f(x2)=,f(x2)-f(x1)=-=,∵2≤x1∴x1-x2<0,x2-1>0,x1-1>0,∴f(x2)-f(x1)<0.∴f(x2)∴f(x)=在区间[2,5]上是减函数.∴f(x)max=f(2)==2,f(x)min=f(5)==.类型三 二次函数的最值[例3] 求函数f(x)=x2-2ax-1在区间[0,2]上的最大值和最小值.[解] f(x)=(x-a)2-1-a2,对称轴为x=a.(1)当a<0时,由图(1)可知,f(x)min=f(0)=-1,f(x)max=f(2)=3-4a.(2)当0≤a<1时,由图(2)可知,f(x)min=f(a)=-1-a2.f(x)max=f(2)=3-4a.(3)当1≤a≤2时,由图(3)可知,f(x)min=f(a)=-1-a2,f(x)max=f(0)=-1.(4)当a>2时,由图(4)可知,f(x)min=f(2)=3-4a,f(x)max=f(0)=-1.二次函数的最值问题,解题策略一般都是讨论函数的定义域与对称轴的位置关系,往往分三种情况:(1)定义域在对称轴左侧;(2)对称轴在定义域内;(3)定义域在对称轴右侧.在讨论时可结合函数图象,便于分析、理解.[变式训练3] 已知f(x)=3x2-12x+5,当f(x)的定义域为下列区间时,求函数的最大值和最小值.(1)[0,3];(2)[-1,1];(3)[3,+∞).解:作出f(x)=3x2-12x+5的图象如图所示,(1)由图可知,函数f(x)在[0,2]上单调递减,在[2,3]上单调递增.且f(0)=5,f(2)=-7,f(3)=-4.故在区间[0,3]上,当x=2时,f(x)min=-7;当x=0时,f(x)max=5.(2)由图可知,f(x)在[-1,1]上单调递减,所以f(x)min=f(1)=-4,f(x)max=f(-1)=20.(3)由图可知,f(x)在[3,+∞)上单调递增,所以f(x)min=f(3)=-4.无最大值.1.函数f(x)=-x2-4x+1,x∈[-3,3]的值域是( C )A.(-∞,5] B.[5,+∞)C.[-20,5] D.[4,5]解析:∵f(x)=-(x+2)2+5,∴当x=-2时,函数有最大值5;当x=3时,函数有最小值-20,故选C.2.函数f(x)=在[-1,2]上的值域为( C )A. B.C. D.解析:∵f(x)=在[-1,2]上是减函数,∴f(2)≤f(x)≤f(-1),又f(2)=,f(-1)=3,∴≤f(x)≤3,故选C.3.若函数y=ax+1在[1,2]上的最大值与最小值的差为2,则实数a的值是( C )A.2 B.-2C.2或-2 D.0解析:当a>0时,y=f(x)的最大值为f(2)=2a+1,最小值为f(1)=a+1,∴(2a+1)-(a+1)=2,解得a=2.当a<0时,y=f(x)的最大值为f(1)=a+1,最小值为f(2)=2a+1,∴(a+1)-(2a+1)=2.解得a=-2,综述,a=2或a=-2,选C.4.若函数f(x)=则f(x)的最大值为11.解析:当x∈[1,2]时,f(x)为增函数,其最大值为f(2)=10;当x∈[-4,1]时,f(x)为减函数,其最大值为f(-4)=11.故函数f(x)的最大值为11.5.求函数f(x)=x2-2ax+a+1(a>0)在[-4,4]上的最大值.解:f(x)=(x-a)2+a-a2+1,当0在[a,4]上是增函数.又f(-4)=9a+17,f(4)=17-7a,f(-4)>f(4).所以f(x)的最大值为f(-4)=9a+17.当a≥4时,f(x)在[-4,4]上是减函数,所以,f(x)的最大值为f(-4)=9a+17.综上,在[-4,4]上函数的最大值为9a+17.——本课须掌握的三大问题1.函数最值定义中两个条件缺一不可,若只有(1),M不是最大(小)值,如f(x)=-x2(x∈R),对任意x∈R,都有f(x)≤1成立,但1不是最大值,否则大于0的任意实数都是最大值了.最大(小)值的核心就是不等式f(x)≤M(或f(x)≥M),故也不能只有(2).2.函数的最值与值域、单调性之间的联系(1)对一个函数来说,其值域是确定的,但它不一定有最值,如函数y=.如果有最值,则最值一定是值域中的一个元素.(2)若函数f(x)在闭区间[a,b]上单调,则f(x)的最值必在区间端点处取得.即最大值是f(a)或f(b),最小值是f(b)或f(a).3.二次函数在闭区间上的最值探求二次函数在给定区间上的最值问题,一般要先作出y=f(x)的草图,然后根据图象的增减性进行研究.特别要注意二次函数的对称轴与所给区间的位置关系,它是求解二次函数在已知区间上最值问题的主要依据,并且最大(小)值不一定在顶点处取得.学习至此,请完成课时作业11学科素养培优精品微课堂复合函数单调性的判断开讲啦复合函数f(g(x))的单调性可简记为“同增异减”,即函数g(x)与函数f(x)的单调性相同时,y=f(g(x))是增加的;单调性相反时,y=f(g(x))是减少的.[典例] 判断函数f(x)=在定义域上的单调性.[分析] 本题考查复合函数的单调性,首先分解成函数y=,u=x2-1,只需判断y=与u=x2-1在定义域上的单调性即可.[解] 函数的定义域为x2-1≥0,即{x|x≤-1或x≥1}.将f(x)=分解成两个简单函数y=,u=x2-1的形式.当x∈[1,+∞)时,u=x2-1为增函数,y=为增函数,所以f(x)=在[1,+∞)上为增函数.当x∈(-∞,-1]时,u=x2-1为减函数,y=为增函数,所以f(x)=在(-∞,-1]上为减函数.综上所述,f(x)=在(-∞,-1]上为减函数,在[1,+∞)上为增函数.[名师点评] 复合函数单调性的判断方法(1)利用“同增异减”判断;(2)复合函数y=f(g(x))的单调区间必须在定义域内,并且要确定函数g(x)的值域,否则就无法确定f(g(x))的单调性[特别是当f(g(x))的单调区间是由几个区间组成时].[对应训练] 已知函数f(x)在定义域[0,+∞)上单调递减,求f()的递减区间.解:∵f(x)的定义域为[0,+∞).对于f(),≥0,∴1-x2≥0,即x2≤1,故-1≤x≤1.令u=,则f()=f(u).当x∈[0,1]时,u=是减函数,则f()是增函数;当x∈[-1,0)时,u=是增函数,则f()是减函数.故f()的递减区间为[-1,0). 展开更多...... 收起↑ 资源预览