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第三节 动物细胞
授课时间： 月 日 星期 累计课时：
【教学目标】
知识与技能：1.熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构。2.能区分动植物细胞结构的主要不同点。
3.尝试制作动物细胞模型。
过程与方法：通过对动植物细胞间差别的比较提高学生的观察能力。
情感态度价值观：设计实验、改革实验开发自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想方法是不断发展的
【教学重点】1.制作人的口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察。
2.动物细胞的基本结构，并比较动植物细胞的相同点和不同点。
【教学难点】制作人的口腔上皮细胞临时装片
【教学方法】实验观察法、引导法、自主探究法等方法。
【教学媒体】多媒体电脑
【学生准备】3H铅笔、橡皮、各种果脯、塑料袋等。
【课 型】新授课
【课时安排】 1课
【教学过程】
一、预习导航:（约3分钟） 1.阅读教材46页，完成“想一想，议一议”
制作植物细胞的一般步骤：??????、??????、??????、??????、??????、??????、???? 。
植物细胞的基本结构。
引课：1.了解了植物细胞的结构，那么动物细胞是什么样子的？
2.动物细胞和植物细胞有何不同？
二、自主学习、合作探究：（约5分钟）
合作探究：
学习任务（一）：观察动物细胞
问题引导：阅读教材46-47页，总结制作临时装片的方法和步骤。
要求:1.明确实验的目的要求 。 2.明确材料用具。
3.明确方法步骤,并模仿制作植物细胞的步骤概况。
2.知识归纳：（大屏展示）
（1）?用洁净的纱布把载玻片和盖玻片?????????。
（2）在载玻片的中央滴一滴?????????????（注意：0.9%的，保持细胞的形态）。
（3）用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地?????几下。
（4）把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中??????????。
（5）用镊子夹起盖玻片，使它的????????先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上。注意避免盖玻片下面出现气泡。
（6）在盖玻片的一侧滴加稀????????，用吸水纸从盖玻片的??????侧吸引，使染液浸润标本的全部。
教师点拨：观察人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸?。
学生动手实验。
学习任务（二）
1.问题引导：阅读课本46-47页，完成下列问题：
（1）完成P47讨论1-3
（2）用口腔上皮细胞制作的临时标本是涂片吗？
2.知识归纳：（学生交流展示）：画出动物、植物细胞的结构图展示于大屏。
总结动物、植物细胞的区别：
动物细胞有????????、?????????、?????????而没有????????、??????、???????
小结：学完本节课，你有啥收获？
精炼提升：
1.在使用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，要将视野调得暗一些，进行的操作是(?? ) A.小光圈，平面镜 B.大光圈，平面镜 C.小光圈，凹面镜 D.大光圈，凹面镜2.鉴别一个细胞是动物细胞还是植物细胞，应检查它有无 ( ?) A.叶绿体? B.液泡 C.线粒体? D.细胞壁3.哪一项不是动物细胞和植物细胞所共有的结构（ ）
A.细胞膜和细胞质 B.细胞核和细胞膜
C.液泡和细胞壁 D.细胞质和细胞核
4.（选做）图是显微镜下观察口腔上皮细胞临时装片的一个视野，视野有细胞、气泡、杂质。
（1）图中①、②、③分别是 、 、
（2）用显微镜观察时，发现视野中有一黑边圆形物，轻压盖玻片时该物能移动，则该物为[ ]
（3）如果视野内③过多，而玻片是清洁干净的，原因是在刮取口腔上皮细胞前
（4）如何避免出现气泡？
（5）在显微镜下观察口腔上皮细胞临时，视野应该调亮一些，还是稍暗一些？ ；调节的方法是
5.完成课本49页1、2
教学反思：

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