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第三单元第二章第二节 植株的生长
授课时间： 月 日 星期 累计课时：
【教学目标】
知识与技能：1.根尖的结构及其发育。 2.叶芽的结构及其发育。
3.植株的生长需要无机盐的种类。
过程与方法：1.培养学生观察，解读实验结果的能力。
2.学习交流及表述的方法。
情感态度与价值观：
1.通过小组间合作观察根毛和根尖的结构实验，培养学生合作，实验的能力。
2.通过植株生长过程的学习向学生渗透事物发展变化的观点。
法制教育：通过合理施肥的学习，向学生渗透环保意识的教育。
【教学重点】根尖的结构，芽的结构和芽的发育过程，学会观察实验现象，培养学生合作，实验的能力。
【教学难点】1.根尖的结构及其发育。 2.叶芽的结构及其发育。
【教学方法】 阅读、观察、自主探究等方法。
【教具准备】 多媒体课件，根毛模型图
【课时安排】 1课时
【课 型】 新授课
【教学过程】
一、预习导航：
复习旧知，导入新课
一)种子萌发需要的环境条件： 二)种子萌发的自身条件：
三)种子萌发的过程是？
二、自主学习、合作探究：
自主学习：学习任务（一）幼根的生长
1、问题一引导：阅读课本96页第1段，思考根的什么部位生长最快？
2.知识归纳：根尖是幼根生长最快的部位。
3、问题二引导：阅读P97第1-2段、观察图3-17完成
（1）根尖的基本结构包括哪几部分？各有什么作用？各有哪些组织组成？
（2）幼根的生长原因有那些？__________________________
4、知识归纳：1）根尖包括成熟区（吸收、运输水分和无机盐，内部细胞形成导管—输导组织）、伸长区（不断生长，使根长长）、分生区（不断分裂，使根伸长—分生组织）、根冠（保护组织）。
2）幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。
5.问题三引导：1）植物吸水的主要器官是什么？2）根吸水的主要部位是什么？为什么？学生展示：（教师对学生的展示加以点评）
6.知识归纳：植物吸水的主要器官是根尖，根吸水的主要是根尖的成熟区。
学习任务（二）枝条由芽发育而成
1.问题引导：阅读P96-97和观察图3-18完成
1）叶芽的结构包括哪几部分？各能发育成什么结构？
2）芽是怎样发育成枝条的？ 3）枝条包括那几部分
2.知识归纳：叶芽的结构：幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，枝条由芽发育而成。枝条包括茎、叶、芽。
合作探究：学习任务（一）枝条由芽发育而成
1.问题一引导：所有的芽都能发育成枝条吗？
茎的长粗什么有关？_________________________
2.知识归纳：芽不一定都发育成枝条，有的芽发育成花。与年轮有关。[
学习任务（二）植株的生长需要营养物质
1.【演示实验】（课本99页）展示两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别放在等量的蒸馏水和土壤浸出液的玻璃器皿中进行培养，一段时间内，观察并比较两珠玉米幼苗的生长状况。
2.问题引导：阅读课本P99-100，思考与讨论：
1）植株的生长需要哪些营养物质？_____________________这些营养物质是如何获得的？_______________________________
2）植物的生长需要那些无机盐？_________这些无机盐有什么作用？_______________
3.知识归纳：1）根从土壤中吸收获得水和无机盐，绿叶进行光合作用制造有机物。
2）植物的生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。植物缺氮：植株矮小瘦弱，叶片发黄；缺磷：植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色；缺钾：茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。
练一练：植物的生长只需要氮磷钾的无机盐吗？请举例说明。___________
思考：如何合理施肥？
三、精练提升：
1、右图根尖纵切面结构图，请据图回答问题
（1）指出A、B、C、D代表的结构名称
A B C D
不断分裂产生新细胞的是 ，
生长最快的是 ；吸收水和无
机盐的主要部位是 ，
具有保护C的结构是 。
根的生长一方面要靠 区来增
加细胞 ，另一方面要靠
区来增大细胞 ；根生长最快的部位
是 。
枝条包括 、 、 组成，枝条上的芽发育成 。
教学反思

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