资源简介

第二单元 助力班级活动
活动1 策划方案巧编排
教学目标：
知识与技能
掌握文档排版的常用方法和操作
了解插入、设置图片的方法和技巧
了解页码的作用，学习插入页码
过程与方法
通过排版、美化文档，体验编排整个文档的过程。
情感态度价值观
培养学生根据实际需求美化文档的良好素养。
通过编排文档，培养学生的审美意识和情趣。
教学重难点
教学重点
排版策划方案；插入装饰图片；设置页脚页码。
教学难点
设置页脚页码：利用“页眉和页脚”来设置页码，学生可能不容易理解，为什么不直接插入页码？教师正在此要讲解利用“页眉页脚”来设置页码的有点，让学生理解技术没实际应用的思想。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情景导入
激发兴趣
出示编排前后的“策划方案.doc”。
提出提：2个文档有什么区别？哪个更利于阅读？为什么？
小组交流、讨论，师生共同分析，得出结论。
学生观看，欣赏
讨论交流
通过观察对比，一方面培养学生分析问题的能力，另一方面让学生明确本节所学内容。
交流分析
自助探究
分析策划方案
任务一：分析策划方案
再次观察2个文档，提出问题：编排后的文档进行过哪些设置和美化？
各小组交流讨论后，教师补充总结：文字和段落进行了设置
插入了装饰图片
添加了页眉和页码
小组交流讨论，分析需要通过哪些设置来编排文档。
让学生通过分析，交流讨论，得出编排文档的过程和方法，有利于培养学生日常生活中的观察能力，也使得后继的学习目标更加明确。
排版策划方案
任务二：排版策划方案
提问：在排版文档时，可以分成几个部分进行排版？（标题、正文、落款）
在给文档排版时，要注意哪些问题？
提问：上学期我们学习了部分word排版知识，你能说说利用哪些工具可以对文字和段落进行排版？
学生回答后，阅读读本，自主学习“排版策划方案”。教师巡回指导，发现问题，及时解决。
分层学习：完成任务的学生操作“创新园”内容。
参照教材
回答问题
自主操作
对已有知识进行回忆，加深印象，然后自主学习，有利于培养学生的自主学习能力。
合作交流
课堂延伸
美化策划方案
任务三：插入装饰图片
提问：你能说说为什么要插入图片吗？（在长文档的合适位置插入图片，可以美化文档，降低阅读文字的单调感觉，与内容相关的图片还可以提高可读性。）
学生回答后，阅读读本，自主学习出入装饰图片，教师巡回指导，发现问题，解决问题。
提问：插入图片有几种方法？设置图片格式可以采用哪些方法？
学生讨论回答、总结。
提问：插入页码的作用是什么？
提问：可以采用几种方法进行设置页码？使用页眉和页脚设置页码的优点是什么？
思考、讨论
自主操作
交流讨论
让学生在操作前明白操作的意义，理解技术是为实际应用服务的。
通过总结插入图片的方法，培养学生观察与归纳事物的能力。
对完成任务的同学，自主学习“创新园”内容，对文档进一步排版和美化。
没完成任务的学生继续完成任务。
操作、练习。
分层次练习，让学生都能有所提高
交流评价
小组内交流、作品评价。
通过交流和评价，吸收别人作品的优点，进一步完善自己的作品。
交流、评价、改进作品
通过欣赏别人的作品，一方面对别人的作品给出正确的评价，另一方面吸收别人作品的有点，完善自己的作品。
归纳总结
填写“活动评价表”对本课知识点进行梳理，进行自我评价。
消化所学知识。
总结本课所学。
教后反思：word软件最常用的功能就是对长文档的编排，这是它的核心功能。本活动是第二单元的第一个活动，主要学习内容是对已经写好的策划方案进行排版和美化，设计到新的知识点不多，但是操作量较大，主要是通过本课的学习帮助学生巩固七年级时所学的内容，培养学生利用信息技术处理实际问题的综合能力。

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