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第三章《动物在生物圈中作用》

一、教学目标
（一）知识目标
1．说出生态平衡的概念及保护生态平衡的意义。
2．举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、
传播种子等方面的作用。
（二）能力目标
运用生态平衡的观点分析社会和自然现象的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
认同动物与其他生物以及人类之间存在相互依存、相互影响的关系。
二、教学重点
动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
三、教学难点
1．动物群体数量的消长对其他生物和环境的影响。
2．动物在促进生态系统的物质循环中的作用。
四、教学准备
搜集相关资料和图片制作PPT。
教学手段：多媒体教学
【教学过程】
教学环节
教学活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放多媒体视频，展示草原生态系统，在悠扬婉转的歌曲和充满生机的画面中提出问题，动物在生物圈中作用？引入新课
观看视频，思考问题。
利用视频，将学生引入情境，引入本节课题。
在维持生态平衡中的重要作用
自主学习：阅读教材解决问题动物在生物圈中作用？
合作探究
阅读教材小资料，结合食物链解决62页讨论题。
找学生代表小组展示讨论结果，分析并得出结论动物在维持生态平衡中的作用。
动物在生物圈中除了可以维持生态平衡还有哪些作用呢？
阅读教材小资料，写出食物链。
学生分小组讨论：结合问题进行讨论，讨论后展示结论。
学生展示讨论结果。
师生共同得出结论：动物在维持生态平衡中起到了重要作用。
思考问题并且解决老师提出的问题。
让学生大概了解本节课的内容，带着问题学习。
引导学生以合作探究的形式解决实际问题。
培养学生的思维能力和解决实际问题能力。学生明确保持生态平衡、使人类与自然和谐发展的意义，确立尊重自然就是尊重人类自身的观点。看问题要多角度把握动物的作用，而不能以偏概全，目光短浅。起到过度作用，引出动物在生物圈中其他的作用。
促进生态系统的物质循环
观看视频动物促进生态系统中的物质循环，请一名同学结合所示图示总结动物在促进物质循环中的作用。
观看视频，结合图示能够总结出动物在促进物质循环中的作用.
从现象出发，不断深入探寻原因，最终揭示原理。通过视频画图让学生更形象地理解动物可以促进二氧化碳、无机盐等物质回归自然界的作用。
帮助植物传粉传播种子
教师播放《动物帮助植物传粉、传播种子》的视频，展示鬼针草、苍耳的果实的图片。思考：如果没有动物参与，植物的繁殖会不会受到影响？
欣赏视频和图片，感受动物在帮助植物传粉、传播种子方面的作用。
师生总结：动物帮植物传粉，使植物能顺利繁殖后代。动物帮植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。但当某些动物数量过多时，也会危害植物。
引导学生从生活中的动物为植物传粉、播种的现象初步理解动物对植物生长繁殖的作用，同时，利用典型实例让学生深入理解动植物之间密切的相互依存的关系。
引发学生思考正确保护动物的方法，树立用科学原理解决实际问题的意识，提升生物科学素养。
课堂小结
请学生总结本节课学习的内容。
根据所学习的知识，总结动物在生物圈中作用。
锻炼学生的总结能力。及时总结，加深记忆。
当堂训练
出示练习题，组织学生回答，教师及时给予点评。
完成练习题，巩固所学。
对所学知识进行巩固和检测。
五、板书设计 第三章 动物在生物圈中作用
一、 在维持生态平衡中的重要作用
二、 促进生态系统的物质循环 有机物
植物 动物
无机盐 水 二氧化碳
三、帮助植物传粉、传播种子（某些动物过多时会对植物造成危害）

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