资源简介

病毒
一、教学目标 知识与技能：描述病毒特征以及与人类的关系
过程与方法：能通过实例，说明病毒与人类的关系
情感与价值观：既关注有关病毒的疾病，又认同病毒可以为人类造福
二、学情分析 学生对于病毒的认识具有一定的生活常识，但是缺乏病毒与人类关系的全面、客观的认识，由于病毒的形态非常微小，学生对病毒的形态架构和生命活动缺乏了解，有一定的学习难度。在教学过程中，要充分利用文字、图片和动画，结合学生的生活常识来增强对病毒的感性认识。
三、教学重难点分析及解决措施 由于病毒的结构简单，个体小，需要借助电子显微镜才能看到。学生认识病毒的结构以及与人类生活的关系比较困难，要借助大量的图片、典型的病例如流感等来进行说明，以便学生可以产生直观的认识。
四、教学设计
教学环节
环节目标
教学内容
学生活动
多媒体作用及分析
复习导入
通过复习巩固，引入新课
一：细胞是生物体结构和功能的基本单位
二：除病毒外，生物都是由细胞构成的
重新认识构成生物体的结构和功能单位是—细胞
展示了动物、植物和细菌以及真菌的细胞结构图
明确学习目标
展示学习目标
展示学习目标
带着目标进行学习
明确了学习目标
病毒的发现过程
知道病毒的发现者以及发现的历程和实验结论
病毒的发现者：伊万诺夫斯基
病毒的发现实验过程和结论
先自主学习，说出病毒的发现历程
动画展示实验大致过程
病毒的形态特征以及分类
认识到病毒十分微小，观察工具，寄生的生活方式，分类的依据和种类
病毒只有最小的细菌的1%，用电子显微镜来观察，通过寄生在活细胞中进行生命活动，根据寄生的细胞不同可以分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒
明确什么是寄生生活，病毒的分类依据和种类
通过实例认识病毒的分类
病毒的结构和繁殖方式
知道病毒的结构有哪些物质组成，繁殖只能在活细胞中进行
病毒的结构简单：由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，只有在活细胞中才能表现生命活动
观察图片认识病毒的结构组成，没有细胞结构，观看病毒繁殖的动画
非常直观的展示了病毒的结构和繁殖过程
病毒与人类生活的关系
能够举例说明病毒对人类有利和有害的方面
病毒有害主要表现在引起相关的疾病，有利的方面有制造疫苗，以毒治虫，转基因和基因治疗
观看图片，说出病毒对人类的利和弊
大量的实例进行说明
课堂小结
题目巩固
总结和评价
小结和练习

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