资源简介

教学设计
第一节 人的生殖和发育
一．教学目标：
知识性目标：
1.描述受精过程
2.描述人的胚胎发育的过程
3.理解胚胎发育中各阶段营养来源
技能性目标：
具有收集和利用课内外图文资料及其他信息的能力
情感性目标：
1.珍爱生命，关心父母，感恩母亲
2.形成爱护生物关爱生命的情感
二．教学媒体：
ppt课件
三．课时安排：
1课时
四.主问题：
人的胚胎发育的过程及各阶段营养来源
五.授课教师
权村镇第一中学 杜昭彦
六．教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情景
自主学习：胚胎发育的过程
合作探究：受精卵发育过程中营养的来源
拓展延伸：胎盘的结构
情感升华
同学们知道五月份的第二个星期天是什么日子吗？，相信大家在这一天都给自己的妈妈送去了祝福，你知道吗？其实妈妈是这个世界上第一个挺你的人噢。看，现在我们在妈妈肚子里呢！
我们在妈妈的肚子里是怎样长大的呢？一起看一个小短片
这是最初的我们，根据短片和上节课学的内容，我们知道，它的名字是什么呢？
什么叫受精？受精卵发育成为新生婴儿的过程又是怎样的？请同学们结合课本68页69页内容进行自主学习。

好，那咱们先来学习第一个问题，什么叫受精?哪位同学来回答
你是如何理解这个问题的？
受精卵发育成为新生婴儿的过程又是怎样的？咱们分三个阶段来学习一下。
阶段一：由受精卵----胚胎
受精卵大约经过5、6天就发育成了多细胞的胚胎，在这个过程中，它一边进行分裂一边在寻找自己温暖的家。那你知道他的家在哪吗？
到达子宫后，他就像一粒小小的种子一样植入子宫内膜，我们把这个过程称为？
阶段二：胚胎----胎儿
之后他继续发育成胚胎，看这是五周是的样子，虽然只有9毫米长，但是仍然可以看到他的鼻子和嘴巴，这是40天的时候，这是心脏和他坚挺的小脊柱。到7周、9周的时候是不是已经有人的模样了，这之后就叫胎儿了。
看这幅图是不是像生活在外太空呢？他还会吃手指呢，看到这幅图，我们会觉得里面好挤呀，再过两周他就要和我们见面了。
阶段三：胎儿----新生婴儿
当胎儿发育成熟以后胎儿由母体分娩出来就是新生婴儿了。
那么可能有些同学会有这样的疑问：在受精卵发育的整个过程中，营养从哪来呢？
请大家以小组为单位小组探究课本70页的内容，结合图片，解决以下3个问题，1.受精卵发育初期和着床后胚胎发育的营养分别从哪来？
2.胎儿和母体物质交换的器官是什么？
3.说一说胎儿和母体进行物质交换的过程？
再给大家2分钟时间进行组内交流，每人回答一个问题。
好，时间到了请同学们每组选个代表来分享一下你们组的学习成果。
我们再把胎儿和母体进行物质交换的过程总结到板书上。
脐带主要由动脉和静脉组成，所以它能起运输作用，那胎盘到底是一个什么结构，它为什么可以进行物质交换呢？
看图，脐带中的血管进入胎盘后分支形成许多毛细血管，营养物质由母体的血管运输到胎盘，在毛细血管进行物质交换，之后毛细血管汇集成静脉运输给胎儿。二氧化碳和废物也是经过这个过程由母体排出。所以胎儿和母体的血管没有直接相连，这对胎儿有什么作用呢？
刚才我们通过一系列的问题，对人的胚胎发育进行了学习，受精卵在整个发育过程中的营养都是来自母亲，所以母亲对我们的养育之恩从一个小小的受精卵就开始了。所以母爱是最无私、最伟大、是任何一种爱都复制不了的爱。请同学们要珍惜这种爱，懂得感恩自己的母亲。最后，通过一个短片来结束今天的学习。
爱要大声说出来，
在卡片上写下此刻你最想对妈妈说的一段话，并送给妈妈。
请同学们即兴发言说说你对母亲的爱。
是母亲节
观看短片
受精卵
学生回答受精
学生回答自学成果
妈妈的子宫
着床
学生回答自学成果
学生回答自学成果
小组讨论、研学
同学们选小组代表回答问题
课堂展示
进一步的拓展解释
思考，回答问题
观看短片
即兴发言
创设情境，为引入主题做铺垫
通过短片和自主学习，自主解决这两个问题
通过一组图片感受神奇的胚胎发育的过程
受精卵在整个发育过程中所需的营养这个问题比较复杂，因此安排小组活动来解决，在解决时，又把它划分为四个小的问题，帮助学生降低难度。
胚胎进行物质交换的知识比较难理解，通过拓展延伸使学生真正明白在胎盘中物质交换的过程
小视频升华主题：珍爱生命，热爱关心父母，感恩父母。
七、板书：
第一节 人的生殖和发育
过程： 受精卵 胚胎 胎儿 新生婴儿
卵黄 代谢废物和二氧化碳
脐 带
营养来源：
胎 盘
氧气和养料
母 体

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