资源简介

课题名称：第18章 第一节 微生物在生物圈中的作用
教师姓名：
教
学
目
标
知识目标
1．简述什么是微生物
2．举例说出常见的微生物类型
能力目标
通过小组讨论培养合作及语言表达能力
情感态度价值观目标
通过对我们身边的微生物的理解，自觉养成良好的个人和环境卫生习惯
教学重点
1．微生物的概念及常见类型
2．细菌和真菌的结构比较
教学难点
细菌和真菌的结构比较、细菌分裂数目的计算公式
教学方法
多媒体展示、自主学习、讨论法
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
引入新课
最近天气很干燥，忽冷忽热的，我们同学有感冒的吗？你知道感冒是怎么引起的吗？
你知道为什么饭前便后要洗手吗？
你听过“埃博拉”吗？
这些都属于微生物，图片展示。
学生回答
微生物是个体微小、结构简单的生物
指导学生阅读教材第49页，思考以下问题：
什么是微生物？
微生物有哪些类型？
微生物的分布范围如何？
分别找学生回答，多媒体展示图片。展示我们身边的微生物，如抹布、头发、汗腺、针尖上的微生物的图片。
阅读教材，思考、回答问题
观看图片，情感教育。
细菌、真菌、病毒是微生物的主要类群
我们已经看到了一些微生物的图片，可以感受到这个家族也是多种多样的，根据形态结构特点我们可以把微生物分为不同的类型。你知道微生物有哪些常见类型？
在此基础上教师补充归纳总结，常见的微生物有三类：细菌、真菌、病毒。
指导学生阅读教材第51-52页，思考以下问题：
细菌的形态和结构。
真菌的结构。
大家知道细菌的生殖方式是什么吗？
多媒体展示一道计算题，小组讨论，总结出细菌分裂生殖的公式。
小组讨论：
细菌和真菌结构比较
表格总结
学生思考回答
学生思考回答
阅读教材，思考、回答问题
分裂生殖。
小组讨论
小组讨论，共同总结
板书设计：
第18章 生物圈中的微生物
第一节 微生物在生物圈中的作用
什么是微生物
微生物是个体微小、结构简单的生物二、微生物类型：单细胞微生物、多细胞微生物、无细胞微生物三、微生物三大类群：细菌、真菌、病毒

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